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Engenharia é tema do Guia de Profissões
30 de março de 2016

O programa consiste em uma série de encontros, abordando os cursos e profissões de maior interesse para os alunos.

Conversa franca sobre as carreiras e cursos de Engenharia, compartilhamento de experiências e espaço para esclarecer dúvidas. Assim foi o 2º encontro do Guia de Profissões do Curso G9, que integra o programa de orientação vocacional da escola. A atividade, direcionado aos alunos do Ensino Médio e Pré-vestibular, aconteceu em 21 de março.  

O programa consiste em uma série de encontros, abordando os cursos e profissões de maior interesse para os alunos. O objetivo é aproximar os estudantes de profissionais de diversas áreas do conhecimento e oferecer informações que ajudem os pré-vestibulandos na escolha profissional. 

Para apresentar a palestra sobre as engenharias foram convidados o ex-aluno do Curso G9, Luiz Flávio Campos Dias, que é estudante de Engenharia Aeronáutica na Universidade de São Paulo (USP), e o engenheiro Diego Henrique da Costa, do Instituto Nacional de Telecomunicações (Inatel). 

Diego Henrique destacou as características e competências exigidas para a profissão e falou sobre as tendências da Engenharia. “O engenheiro busca soluções práticas para os problemas e necessidades da sociedade. É preciso ser criativo e inovar para produzir novas tecnologias e processos que atendam às demandas do mercado. Já superamos a ideia de que engenheiros só fazem cálculo, é preciso muito mais para ser um bom profissional”, explicou. 

Já o estudante Luiz Flávio falou sobre a importância de se ponderar os diversos fatores envolvidos na escolha do curso e da universidade e compartilhou sua experiência. “É preciso analisar as características da grade curricular de cada universidade. Analisar se está em busca de uma formação mais empreendedora ou mais técnica. Observar as possibilidades de experiências práticas por meio de laboratórios e estágios. Tudo isso influenciará na escolha da instituição que se quer estudar e na sua localização”, disse.




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