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Robótica: G9 na semifinal do torneio do Inatel
18 de maio de 2016

A equipe “As Minas e o Humano” se classificou para a próxima etapa, que acontecerá durante a Feira de Tecnologia do Inatel, em outubro.

Alunos do Curso G9 disputaram fase classificatória do Torneio Arduíno Challenge 2016 Inatel, promovido pelo Instituto Nacional de Telecomunicações (Inatel). A etapa, que aconteceu no G9, teve o objetivo de selecionar uma entre as três equipes participantes da escola para a semifinal do campeonato. A disputa aconteceu em 14 de maio. 

As três equipes, que pelo regulamento são compostas por alunos do 9º ano do Ensino Fundamental II e do 1ª ano do Ensino Médio, realizaram uma série de provas que exigiam a programação de um robô e execução de determinadas tarefas, sob a supervisão e avaliação de profissionais do Inatel. 

A equipe que atingiu melhor pontuação foi a “As Minas e o Humano”, que se classificou para participar da próxima etapa, que acontecerá durante a Feira de Tecnologia do Inatel (Fetin) em outubro. O grupo “#define NUMERO 1” ficou em 2º lugar e os alunos da “Dynasty”, na 3ª colocação. Esta é a segunda vez que o Curso G9 participa do campeonato. Em 2014, a equipe do Curso G9 foi a campeã geral da competição. 

Sob a orientação do professor de Matemática do G9, Vicente Carlos Martins, e do colaborador do Laboratório de Informática da escola, Alisson Ruan, que foram o coordenador e tutor técnico das equipes, os alunos realizaram treinamentos e estudos durante um mês de preparação para a prova. Em uma série de encontros, os grupos utilizaram plataformas virtuais e materiais didáticos via web disponibilizados pelo Inatel para o treinamento. 

O professor Vicente destacou a importância da atividade no processo pedagógico dos alunos. “Essa é uma proposta que estimula o raciocínio lógico de forma intensa, desafia os alunos a se superarem e oferece a oportunidade de praticarem atividades que se identificam. Pelo grande interesse que temos percebido, gostaria de avaliar a possibilidade de inserir aulas com programação de Arduíno como atividade extra da escola. Nós já trabalhamos de forma interdisciplinar com a programação do projeto Lego, mas essa é uma outra linguagem de programação, com outra proposta, que poderia enriquecer ainda mais nossas atividades”, explicou.




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