Em uma sequência de apresentações, os alunos do 2º ano do Ensino Médio do Curso G9 analisaram duas obras expoentes do naturalismo: o filme “Germinal” e o livro “O Cortiço”. O trabalho “Intertextual e interdisciplinar” trouxe para a sala de aula, leitura e reflexão sobre sociedade e seus conflitos. Entre a análise de uma greve de mineiros por melhores condições de trabalho no norte da França e a exploração dos moradores dos cortiços cariocas, ambos no século XIX, foi evidenciado que os problemas evoluíram, mas ainda são atuais. 

A proposta pedagógica do trabalho interdisciplinar da área de Humanas foi desenvolvida em cima do tema “Contexto histórico-social europeu e brasileiro na segunda metade do século XIX”. Além da obra de Émile Zola e de Aluísio Azevedo, o projeto exigiu a leitura e estudo de algumas correntes de pensamento e conceitos, como Marxismo e Anarquismo. A apresentação, realizada em 10 de abril, foi avaliada por uma banca de professores: Marcia Gil de Souza, Marília Gil de Souza, Petrus Ferreira Ricetto, Luciana Barros, Anabel Faria Floriano, Thiago Ribeiro Mendes, Regiane Aparecida de Souza e Luciana Faria Costa Barros. 

“A escola tem o papel de incentivar a formação do pensamento crítico da nossa própria sociedade. A partir da proposta de trabalho, os alunos puderam pesquisar e conhecer outros pontos de vista. Essa possibilidade de questionar e rever conceitos permite que eles tenham posicionamentos e opiniões mais maduras e bem embasadas”, explicou o professor de Filosofia, Petrus Ricetto. 

Para a coordenadora pedagógica do Ensino Médio e Pré-vestibular, Marcia Gil, o desafio da interdisciplinaridade vai elevar a qualidade do ensino. “Os alunos precisam aprender a ter uma visão de todo o sistema e perceber as conexão existentes entre os conteúdos. Já pudemos ver raciocínios complexos e de alto nível nesse primeiro trabalho”, contou. A coordenadora ainda destacou os benefícios do aprendizado em desenvolver um projeto com introdução, desenvolvimento e conclusão e seguir formatações e normas acadêmicas. 

O aluno Luiz Guilherme Mohallen Martins (Turma M22) ficou muito satisfeito, tanto com a proposta de trabalho interdisciplinar quanto à temática. “Foi muito interessante e desafiador realizar esse projeto. Envolvia várias disciplinas, um filme, um livro e uma grande quantidade de informações. Processar todas essas informações me permitiu aprender bastante e desenvolver algumas percepções e opiniões diferentes sobre os problemas sociais”, contou Luiz Guilherme.