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Descrever sentidos, sabores, o viver.  Descrever sentimentos. Essa é a tarefa dos alunos das duas turmas do 9º ano do Ensino Fundamental e do 1º ano do Ensino Médio do Curso G9. Difícil? Nem tanto. Eles puderam vivenciar situações reais, observar e sentir sabores e experiências na prática durante atividades extraclasse. 

Os alunos do 1º ano tiveram duas oportunidades para aguçar os sentidos: no primeiro, puderam perceber as dificuldades dos portadores de necessidades especiais ao realizar tarefas em que era exigido tapar os olhos ou a audição. Na outra, degustaram doces e guloseimas, preparadas pelos colegas de turma. As duas atividades foram realizadas no pátio do colégio.   “A atividade foi muito interessante. De uma maneira descontraída, pudemos ver na prática a aplicação da teoria”, disse a aluna Ana Júlia Rodrigues Tonisi. “Foge da rotina e permite uma integração maior dos alunos”, completou Wanessa Costa Lima.   Para o professor José Renato Silva, as aulas práticas ajudam os alunos a perceber a teoria – no caso, a descrição – de uma maneira agradável. “A teoria tem aplicação real. A atividade reduz a distância da escola e do mundo. Eles percebem que o aprendizado é palpável”, explicou.   Já os alunos do 9º ano visitaram o Lar da Providência, que abriga em torno de 70 idosos. Durante a visita, puderam conhecer todas as dependências do local, como quartos, cozinha, capela, horta e área verde. O Lar ocupa uma área de 24 mil metros quadrados e fica em frente ao G9.   “Estamos trabalhando a descrição em sala de aula. Aqui, eles podem perceber a aplicação da teoria tanto na descrição do lugar quanto das pessoas e suas emoções”, disse a professora Tereza Francisca de Siqueira.   Para a coordenadora pedagógica, Estela Maria de Oliveira, as visitas também ajudam a despertar nos alunos a vontade de participar e contribuir com os projetos sociais. Como fechamento das atividades, os alunos do 9º ano e do 1º ano terão que apresentar as respectivos professores textos descritivos sobre o que viram, ouviram e sentiram nessas atividades.

Momentos para expor o trabalho desenvolvido pelos alunos e professores no 1º bimestre, ouvir os pais e apresentar os projetos pedagógicos em andamento no Curso G9. Assim foram as reuniões com os pais e mães dos alunos da Educação Infantil e das séries iniciais do Ensino Fundamental. 

“Nós, do G9, entendemos que essa participação dos pais é fundamental para o desenvolvimento da nossa proposta pedagógica. É uma troca, uma maneira de compartilhar o processo educativo” disse a coordenadora pedagógica, Nilcéia J.R.C. Pereira. Os encontros foram realizados nos dias 19 e 20 de maio.   As reuniões foram divididas em dois momentos: no primeiro, Nilcéia Ribeiro fez uma apresentação geral aos pais e mães presentes. Falou sobre como os projetos estão sendo desenvolvidos, apresentou atividades extras, as visitas pedagógicas feitas pelas turmas e compartilhou a proposta da Feira do Conhecimento, que acontecerá em setembro.   Depois, os pais se reuniram com as professoras de cada turma, quando puderam ter detalhes do desenvolvimento de seus filhos. No encontro do dia 20, houve apresentação do PROERD (Programa Educacional de Resistências às Drogas e à Violência), que é desenvolvido com a turma do 5º ano pelo policial militar cabo Márcio.

A poesia, o cuidar da pele, do corpo e da mente e a gestão dos sonhos. Cardápio que agradou às mães dos alunos do Curso G9 que participaram das Oficinas preparadas pelo Colégio para homenageá-las durante o mês de maio. 

“As oficinas foram excelentes. Gostaria que esses espaços fossem mais frequentes porque há uma troca, uma integração muito boa”, disse Maria Fátima Fernandes, mãe do aluno Bruno, do 9º ano do Ensino Fundamental.   “Estou apaixonada pelo colégio, pelas atividades que aqui são realizadas”, completou Sileida Monteiro Pelegrino. Ela disse que foi às Oficinas incentivada pelo filho Mateus, do Pré-vestibular. “Ele me conhece: disse que adoraria, e acertou!”, ressaltou Sileida. Este é o primeiro ano que Mateus estuda no G9.   Abertura   As Oficinas foram abertas em grande estilo: as crianças da Educação Infantil e das séries iniciais do Fundamental arrancaram suspiros apaixonados das mães durante as atividades artísticas, realizadas em 7 de maio. Orientados pelas professoras, meninos e meninas apresentaram peças teatrais, canto coral e flauta.   “Buscamos esse convívio saudável das mães, mulheres do G9. São momentos em que falamos das nossas atividades pedagógicas de uma maneira leve, com poesia e participação de todas”, resumiu a diretora pedagógica da instituição, professora Maria Aparecida Fernandes.   Ela conduziu a Oficina “Mulher, mãe: poemas e canções”, um passeio pelos poetas e compositores que se encantaram e deixaram registrados em papéis e acordes as nuances femininas. A Oficina foi realizada em 11 de maio.   No mesmo dia, as mães do G9 participaram de outro momento especial: a Oficina “Automaquiagem”, com profissionais de O Boticário. As três instrutoras deram dicas interessantes de como disfarçar pequenas imperfeições e de como realçar detalhes para ficar com o rosto impecável nas mais variadas situações.   Beleza   Durante a Oficina, as mães concorreram a produtos de beleza. Para participar, precisaram escrever uma frase sobre o que é ser mulher. As vencedoras foram: “Cada mulher tem a sua beleza, o seu brilho, basta se olhar!”, de Helena Aparecida Coimbra, mãe da aluna Thaís, 3º ano do Ensino Médio; “Mulher também precisa de colo de mãe, de cheiro de infância para ter força como mãe e mulher”, de Ana Cristina, mãe das alunas Beatrice e Stela, do Ensino Fundamental; e “Mulher e mãe, realização e emoção à flor da pele”, de Maristela, mãe das alunas Giovana e Giulia Paris.   No dia 13 de maio, a Oficina reservou momentos para sonhar e relaxar o corpo e a mente. A consultora Beth Mafra abriu a tarde com a palestra “Mulher, gestora de sonhos”, na qual estimulou cada uma das participantes a embalar seus sonhos no dia a dia. “Precisamos perseguir e concretizar nossos projetos de vida”, disse.   Logo após, a professora Lúcia Kato reuniu as mulheres na Oficina “Tai Chi-Chi-Kun: o relaxar físico e mental”. A atividade levou as mães a momentos de descontração, ao ritmo dessa arte milenar chinesa.  

Alunos do 3º ano do Ensino Médio e do Pré-vestibular do Curso G9 visitaram a Unifei (Universidade Federal de Itajubá) na sexta-feira, 14 de maio. Eles conheceram a biblioteca, laboratórios e o Centro de Convivência da instituição. 

“A visita foi muito interessante. Quando o aluno vê e conhece as instalações, fica fácil decidir pela carreira que se quer seguir”, disse o aluno Rafael Eiji Campos Tamaki, de 18 anos. Aluno do Pré-vestibular, ele afirmou que a visita ratificou a sua escolha: “pretendo fazer Engenharia Mecânica e, no futuro, me especializar na área aeronáutica”, ressaltou.   A visita faz parte do programa desenvolvido pelo Departamento de Vestibulares do Colégio. “Queremos proporcionar aos alunos uma oportunidade para escolher sua profissão”, explicou Renato de Castro Cardoso, responsável pelo Departamento. A próxima atividade será uma visita à Facamp (Faculdades de Campinas).   Os alunos do Curso G9 foram recebidos pela relações públicas da Unifei, Fabiana Cantelmo. Os laboratórios visitados foram os de Química e Física.    

 

A equipe de Handebol Feminino do Curso G9 está na final da Fase Microrregional do JEMG (Jogos Escolares de Minas Gerais). As meninas do Colégio garantiram a vaga ao vencer por 10 a 4 o time da Escola Estadual Presidente Wenceslau Braz, de Brazópolis, cidade que sediou a competição. A final será em Itajubá, em 30 de maio. 

“As atletas demonstraram muita garra e determinação durante a competição. A equipe está mais madura e acredito que poderemos ir mais longe”, disse a professora de Educação Física e técnica, Valência Conti.   Para a capitã do time, Juliana Maria Diniz Ferreira, outro diferencial é que, neste ano, “há um sentimento de equipe e de cooperação” entre as atletas que não existia em 2009. “Estamos mais focadas no coletivo. Isso refletiu durante os jogos”, disse.   O time do G9 venceu as três partidas da fase realizada em Brazópolis: na sexta-feira, contra a Escola Estadual Francisco Ribeiro, de Delfim Moreira, que não compareceu ao jogo; no sábado, conquistou a vitória com um placar apertado (6 a 5) contra a Escola Estadual João Ribeiro de Carvalho, de Conceição dos Ouros; e, no domingo, contra a Wenceslau Braz.   Agora, a equipe espera a vencedora da fase microrregional que será realizada em Cristina. Os Jogos Escolares de Minas Gerais fazem parte do programa Minas Olímpica. O Curso G9 disputa o Módulo 1, para atletas nascidas entre 96 e 97.    

Testar os conhecimentos. Disciplinar o tempo. Corrigir eventuais falhas no plano de estudo. São algumas das vantagens apontadas pelos alunos do 3º ano do Ensino Médio e do Pré-vestibular que realizaram o simulado do Curso G9 no novo formato do ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio). No total, foram 190 questões mais a redação. 

As provas foram realizadas em duas etapas, no sábado e domingo. O simulado foi preparado pela equipe pedagógica do Sistema Poliedro de Ensino, do qual o G9 é unidade parceira, e já contemplou a mudança feita pelo Ministério da Educação: a inclusão de cinco questões de Língua Estrangeira.   “O simulado é fundamental para a gente treinar o tempo, o que exige concentração e decisões rápidas”, disse a aluna Aliny Lélis. Ela pretende prestar vestibular para Administração de Empresas.   Para Hannah Vast Batista de Toledo, as provas são um teste, “um termômetro para a gente avaliar como está o aproveitamento do conteúdo”. “É possível, com o resultado, reavaliar o plano de estudo para adaptá-lo às nossas necessidades”, explica a aluna, que sonha em ser advogada.   O diretor de Planejamento do G9, professor Giovanni Henrique Faria Floriano, disse que os objetivos do simulado são justamente esses apontados pelos alunos. “Ao fazer o simulado, o aluno pode medir seus conhecimentos e, principalmente, administrar o tempo, pois a prova é longa e cansativa”, diz.   No sábado, 15 de Maio, os alunos responderam às provas de Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Ciências Humanas e suas Tecnologias – ambas com 45 questões cada. No domingo, dia 15, as provas foram de Matemáticas e suas Tecnologias (45 questões), Língua Portuguesa (40), Língua Estrangeira (5) e Redação.    

Pais e mães de alunos do Ensino Médio do Curso G9 participaram de reuniões promovidas pelo Colégio. Os encontros, realizados nos dias 12 e 14 de maio, foram conduzidas pela coordenadora pedagógica, professora Márcia Gil de Souza. 

“Os encontros foram excelentes porque pudemos expor o trabalho desenvolvido ao longo do bimestre, ouvir e tirar dúvidas dos pais. Eles foram muito participativos. Uma escola se constrói com esse comprometimento, com essa relação produtiva entre a comunidade escolar”, explicou a coordenadora.   Os encontros também tiveram a participação da diretora pedagógica, professora Maria Aparecida Fernandes; do diretor administrativo, professor Hilson Háliz; e dos professores do Ensino Médio.   Durante os encontros, Márcia Gil apresentou aos pais a pesquisa feita com os alunos sobre hábitos de estudo. O levantamento permitiu identificar as dificuldades de cada um, que tem um acompanhamento individualizado da equipe pedagógica do G9.

A confiança entre pais e filhos, a definição de limites e o pleno conhecimento da ferramenta são medidas eficazes para se evitar crimes pela Internet. O conselho foi dado pelo major Evandro Geraldo Ferreira Borges, coordenador-adjunto Operacional da Promotoria de Combate aos Crimes Cibernéticos, que esteve em Itajubá a convite do Curso G9, em 8 de maio. O órgão é ligado à Procuradoria de Justiça do Estado. 

“Esse debate franco e aberto é fundamental para que a gente corrija os excessos e busque o caminho seguro com as novas tecnologias. O uso saudável da Internet passa pela confiança mútua de pais e filhos e nessa interação e troca de experiências com a escola”, disse o major Borges.   O policial militar foi um dos palestrantes do encontro “Educação e Internet: atitude para transformar”, promovido pelo colégio. Também participou do evento a psicóloga Marília de Nazareth Costa Leão. O encontro reuniu em torno de 150 pessoas, entre pais, professores e alunos do Ensino Médio do G9.   Para Marília Leão, o tema do encontro é atual e oportuno. “Devemos buscar o equilíbrio. O importante não é vigiar os filhos, mas conhecer como utiliza a Internet e como cria os laços com as comunidades virtuais de relacionamento”, explicou a psicóloga, ao se referir ao Orkut e Facebook, entre outras redes.   Dicas   “O debate foi fantástico. O major nos deu dicas importantes sobre o uso correto da Internet e como nós podemos orientar nossos filhos contra os riscos a que estamos sujeitos ao usar essa ferramenta”, disse o químico Antônio José Faria Bombard, pai dos alunos Lina e Teófilo.   Durante o encontro, o major apresentou casos investigados pela Promotoria de Combate aos Crimes Cibernéticos, que fica em Belo Horizonte. As principais denúncias são os crimes de estelionato, injúria e pedofilia. “A grande demanda, sem dúvida, está nas denúncias de páginas falsas no Orkut, usadas como a forma moderna para disseminar o preconceito, a agressão e a humilhação – o chamado cyberbullying”, disse o major Borges.   O encontro “Educação e Internet: atitude para transformar” teve como objetivo discutir “o impacto das novas tecnologias no espaço social da nossa casa, da escola e do trabalho. Todos somos responsáveis pela formação cidadã de nossas crianças e jovens”, como explicou o diretor de Planejamento do G9, professor Giovanni Henrique Faria Floriano.   Feira do conhecimento   Ele ressaltou que o encontro serviu para apresentar à comunidade escolar o tema da Feira do Conhecimento de 2010: “Identidade na Era da Internet”. As ações para a realização da Feira já estão a pleno vapor.   A professora Maria Aparecida Fernandes, diretora Pedagógica da instituição, foi enfática: “Tivemos uma manhã [de sábado, 8 de maio] excelente. É apenas o começo de um trabalho que será contínuo e promissor”, destacou.   Durante o evento, houve apresentação de um grupo de alunos dentro do projeto G9 Musical, que tem a coordenação da professora Regina Rios. Participaram da atividade os alunos Braz Marotti, Fernando Araújo, Filipe Maciel, Marcelly Bustamante e Thiago Rezeck.    

Vestibular Nacional Unicamp 2011

Uma tarde diferente para os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental do Curso G9. A turma aproveitou a terça-feira, 4 de maio, para visitar a sede da ECT (Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos) e a Biblioteca Pública Municipal Bernardo Guimarães. As duas atividades fazem parte de complemento pedagógico ao que estão desenvolvendo em sala de aula.

Na sede dos Correios, os alunos puderam conhecer os caminhos pelos quais a correspondência passa até que seja entregue ao destinatário. “Cada um escreveu cartas para alunos de uma escola de São Gonçalo do Sapucaí. Eles não se conhecem. O primeiro contato foi esse, por carta”, explica a professora Débora Duarte Pereira da Fonseca. Na carta, as crianças se apresentam, falam do colégio e de Itajubá.

 Já a visita à biblioteca teve o objetivo de apresentar às crianças esse local público de leitura e pesquisa. Além de conhecer a biblioteca e os seus serviços, aproveitaram a visita para momentos de leitura. As crianças também fizeram a carteira de sócio, o que dá direito ao empréstimo de livros. “É mais uma maneira de incentivá-los à leitura e à pesquisa”, ressaltou a professora.

 

 

A busca pela memória tecnológica da região levou um grupo de 30 alunos do Clube de Ciências Naturais e Sociais do Curso G9 a visitar a ETE (Escola Técnica de Eletrônica) e o Inatel (Instituto Nacional de Telecomunicações), em Santa Rita do Sapucaí. 

Os alunos queriam conhecer um pouco mais da história de Luzia Rennó Moreira, mais conhecida como Sinhá Moreira que, com garra e visão de futuro, idealizou a implantação da ETE nos final dos anos 50 do século passado. A iniciativa dessa mulher empreendedora repercutiu e, menos de uma década depois, era criado o Inatel. As duas instituições de ensino contribuíram para a mudança econômica do município vizinho, que se transformou em um pólo eletrônico.   “Toda obra tem um idealizador e precisamos valorizar as pessoas, suas ideias e atitudes que mudam o curso da história”, disse a diretora pedagógica do G9, professora Maria Aparecida Fernandes. “Foi uma visita extremamente importante para os alunos, que puderam conhecer as duas instituições, o museu e os laboratórios”, completou o diretor de Planejamento, professor Giovanni Henrique Faria Floriano. Ambos acompanharam os alunos durante a visita.   O professor Giovanni disse ainda que as informações colhidas pelos alunos na ETE e no Inatel serão fundamentais para abastecer as atividades que serão desenvolvidas na Feira do Conhecimento de 2010, que tem como tema a Identidade na Era da Internet. Os trabalhos do Clube de Ciências darão suporte à Feira. Outras visitas ainda serão feitas ao longo do semestre para conhecer a Fundação Theodomiro Santiago e a Unifei (Universidade Federal de Itajubá).   O Clube de Ciências é coordenado pelo professor e pela professora Estela Maria de Oliveira, coordenadora pedagógica do 6º ao 9º ano do Fundamental II. As atividades desenvolvidas serão mediadas pelos professores Vicente Carlos, Glauber Luz e Pollyanna Marcondes – na área de Ciências Naturais – e Patrícia Abbud – na área de Ciências Sociais.  

Pais, mães e avós de alunos do 1º e 2º anos do Ensino Fundamental deram vazão à criatividade em oficinas preparadas pelo Curso G9. Os objetivos das atividades, realizadas em 24 de abril, foram aproximar as famílias e permitir um momento de integração entre todos em projetos que tiveram início nas salas de aula. 

“A proposta é muito interessante porque permite uma maior interatividade entre pais e filhos. São atividades lúdicas, que nos aproximam, promovem a união e a troca de experiências com os nossos filhos e com outras famílias”, diz Guilherme George Ferreira, pai do aluno Pedro Henrique, do 1º ano.   A turma do garoto promoveu uma oficina de Brinquedos e Brincadeiras. “Fizemos uma pesquisa para resgatar brinquedos e brincadeiras antigas”, explica a professora Ludmila Oliveira Silva Grassa. Na oficina, os pais foram convidados a confeccionar corda de pular com seus filhos.   “Estou revivendo minha infância”, Maria de Lourdes Ferreira. “Até a gente entra na roda porque são brincadeiras antigas, da nossa época”, completa Maria José Gonçalves. As duas são avós de Pedro Henrique.   Já os pais dos alunos do 2º ano entraram literalmente na roda para discutir o livro que a turma trabalhou em sala: Um outro pôr-do-sol, da escritora Mirtes Neves. “Lemos e discutimos o livro em sala. Depois, os alunos foram orientados a fazer o mesmo em casa. A culminância do projeto foi o debate em sala”, explica a professora Ana Cristina Ayres Motta.   Além do debate em sala, pais e filhos também puderam exercitar a criatividade em desenhos que ilustravam a mensagem do livro.  

 

Momento de comunhão, partilha, integração. Assim foi o café da manhã preparado especialmente pelo Curso G9, na manhã de 24 de abril, aos alunos do 3º ano do Ensino Médio e do Pré-vestibular. As mesas foram postas à sombra das árvores que rodeiam o pátio do Colégio, em Itajubá. 

“Tudo isso deixa o ambiente mais leve, descontraído. A gente se sente valorizado”, disse o aluno do pré-vestibular, César Carneiro Baracat, 18 anos. O jovem chegou ao G9 porque “buscava algo novo”. “O material é muito bom”, ressalta. O G9 é unidade parceira do Sistema Poliedro de Ensino.   Opinião semelhante tem Túlio Vilar Vilas Boas Oliveira, também de 18 anos e colega de turma de Baracat. “Somos muito exigidos porque o material é excelente. A gente precisa de um momento como esse. Parece que estamos em casa”, disse.   “O objetivo é justamente esse: que nossos alunos se sintam à vontade, em casa. A mesa posta, o alimento partilhado nos remete aos encontros em família, à união que há nos momentos da refeição”, explicou a diretora pedagógica da instituição, professora Maria Aparecida Fernandes.   Fernandes disse ainda que esses momentos de confraternização são especiais para os alunos que se mudaram para Itajubá em busca de um ensino de qualidade. É o caso de Baracat e Oliveira. Baracat é de Carmo de Minas e pretende cursar Engenharia de Produção. Oliveira, de Inconfidentes, quer uma vaga em Medicina Veterinária.   O café da manhã é uma das atividades de integração entre os alunos que o Curso G9 prepara ao longo do ano. Novas atividades deverão acontecer ainda este semestre.

O Curso G9 ampliou o tempo de estudos, com monitoria especial para preparar seus alunos para as provas da Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA), que serão realizadas em 14 de maio. As aulas para aprofundamento dos conteúdos são ministradas pela aluna da Unifei (Universidade Federal de Itajubá), Altimare Maíres Ribeiro, do curso de Física. 

“O conteúdo da OBA já faz parte da grade das disciplinas do G9. A monitoria é um reforço, um tira-dúvidas para os alunos que se mostram muito interessados em buscar novos conhecimentos nessa área”, explica a coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental II, professora Estela Maria de Oliveira.   Ela ressalta que os participantes da monitoria são, em geral, os alunos que buscam novos desafios, gostam de pesquisas e participam Clube de Ciências Naturais e Sociais. As oito aulas da monitoria serão realizadas sempre às sextas-feiras, das 15h45 às 17h30. A primeira aconteceu no último dia 16 e reuniu em torno de 25 alunos.   Durante a monitoria, os alunos terão conteúdos como: origem da Astronomia e Sistema Solar; unidades astronômicas; fenômenos físicos e químicos; exploração do espaço e programa espacial brasileiro; efeito estufa e buraco na camada de ozônio; e introdução à energia, entre outros temas.   A coordenadora diz que todas as turmas do Ensino Fundamenta II foram incentivadas a participar das aulas extras e da Olimpíada.      

Olhares atentos que buscam cada detalhe dos laboratórios da Faculdade de Medicina de Itajubá. Comentários com os companheiros de turmas. Troca de impressões. Perguntas, muitas perguntas aos coordenadores dos laboratórios e aos universitários que dedicavam a tarde de quinta-feira, 8 de abril, a estudos e pesquisas acadêmicas. 

“A visita foi esclarecedora para mim. Tenho certeza que quero Medicina. É um sonho que alimento desde menina”, disse Tamiris Ferreira do Prado Dias, ao comentar a visita dos alunos do 3º ano do Ensino Médio e do Curso Pré-vestibular do G9 à faculdade. Aluna do Cursinho, ela disse que foi a primeira vez que visitou o local. “Estou encantada com a profissão”, completou a jovem, que se mudou este ano para Itajubá para estudar no G9. Ela é natural de Poço Fundo.   A visita faz parte do programa desenvolvido pelo Departamento de Vestibulares do Colégio. “Nosso objetivo é aproximar os alunos da realidade dos cursos, do dia a dia das profissões. Visitas como essas, sem dúvida, ratificam a escolha do estudante ou permitem a ele pensar melhor e, quem sabe, decidir por outro curso”, explicou Renato de Castro Cardoso, que organizou a atividade. Outras visitas ainda serão realizadas para conhecer a Unifei (Universidade Federal de Itajubá), Facamp (Faculdades de Campinas) e Universitas (Centro Universitário de Itajubá).   A visita à Faculdade de Medicina foi monitorada pela técnica Kelly Cristina Campos Sales. Os alunos conheceram os laboratórios de Patologia, Bioquímica, Fisiologia, Microbiologia, Anatomia e de Técnicas Cirúrgicas.

Um espaço para trocar ideias, partilhar novidades e construir o conhecimento, na busca por uma educação permanente. Esses são os objetivos do blog criado pelo Curso G9 para integrar e interagir de maneira rápida e eficaz com os professores do Colégio.

“É uma ferramenta moderna que será, sem dúvida, um grande diferencial para o nosso atuar como educadores. Poderemos expor nossas opiniões, nosso caminhar na busca pela excelência”, diz a diretora pedagógica da instituição, professora Maria Aparecida Fernandes.

O primeiro artigo foi postado pela coordenadora pedagógica do Ensino Médio, professora Márcia Gil de Souza. O tema foi a inclusão das disciplinas de Filosofia e Sociologia no Ensino Médio. “Outros textos já foram publicados no nosso espaço desde que o lançamos, há oito dias”, adianta.

Para Márcia Gil, o grande diferencial do blog é a agilidade para publicar textos que poderão servir para o debate com os professores. “Não é possível se reunir sempre com todos os professores para discussões sobre educação, pela própria dinâmica da vida. Agora, poderemos interagir de uma maneira mais rápida e eficaz”, acredita.

Além dos textos e artigos de jornais e revistas, cada professor do G9 também irá escrever artigos especialmente para o blog, que será atualizado toda semana. O endereço é www.magisol.blogspot.com