NOTÍCIAS

A comunidade escolar do Curso G9 respirou democracia na tarde da sexta-feira, 24 de setembro: o debate com professores manteve a plateia - formada por alunos do Ensino Médio e do Pré-vestibular, funcionários e direção do colégio - atenta e participativa durante mais de três horas. O debate foi mediado pelo jornalista Bill Souza. 

Cada um dos quatro professores participantes defendeu as propostas e ideias de um dos candidatos a presidente. O professor de História Paulino Sales Abranches representou a petista Dilma Roussef; Thiago Ribeiro Mendes (História), o tucano José Serra; Júlio César Hespanhol (Geografia), a candidata do PV, Marina Silva; e Giovanni Henrique Faria Floriano (Matemática), os eleitores sem candidato.   “O formato foi muito interessante, pois tive a oportunidade de conhecer as propostas de cada um dos candidatos”, disse o pré-vestibulando Danillo Azevedo. “Também pude perceber, durante a exposição, os pontos fracos de cada um dos presidenciáveis. Com certeza, agora tenho mais argumentos para escolher o meu candidato”, completou o aluno. Ele se diz indeciso quanto à escolha a ser feita na urna em 3 de outubro.   Para a professora Maria Aparecida Fernandes, diretora pedagógica do G9, o debate “é o verdadeiro exercício democrático”. “No debate há o confronto de ideias tão necessário para que possamos formar uma opinião sobre o tema. O G9 tem o privilégio de contar com professores extremamente capacitados e preparados para caminhar juntos com nossos alunos”, disse. A professora Fernandes ressaltou ainda o respeito que marcou a realização do debate, apesar das opiniões divergentes entre os participantes.   “O G9 é isso: um colégio que se abre a temas atuais e importantes para a formação cidadã dos alunos. Debates como este fazem parte da concepção da escola”, falou o professor Paulino.   O debate foi dividido em quatro blocos: no primeiro bloco, cada um dos debatedores pode apresentar os argumentos que o leva a votar no candidato de sua escolha; no segundo, houve o confronto de ideias e propostas entre os participantes; no terceiro, os candidatos responderam às questões formuladas pelos alunos – foram cinquenta perguntas sobre os mais variados temas, como corrupção, investimentos em saúde e educação, política externa e alianças partidárias; e, no quarto e último bloco, cada um dos professores pode fazer suas considerações finais sobre o encontro.          

O saber empreender, o trabalho em equipe e a partilha de conhecimento são marcas dos dois grupos do Curso G9 que participam do FIRST Lego League, evento organizado pela ONG FIRST (For Inspiration and Recongnition of Science and Tecnhology ou Para a Inspiração e o Reconhecimento da Ciência e Tecnologia). 

“Trabalhamos justamente isso com os participantes: o trabalho em equipe, a divisão de tarefas, a cooperação mútua”, disse Thaís Barboni. “Na competição, eles irão descobrir que o agir em grupo será fundamental para um bom resultado”, completou Helena Barboni, durante o treinamento das equipes.   As duas são irmãs gêmeas, estudam engenharia elétrica no Inatel (Instituto Nacional de Telecomunicações), em Santa Rita do Sapucaí, e são tutoras das equipes do G9 – a Gteen e a Gnorange. Os alunos contam ainda com a orientação dos professores do colégio Vicente Carlos e Pollyanna Marcondes Freitas Leite.   “Eu acho que ambas as equipes têm chance de ganhar. A minha expectativa é participar, ajudar, trabalhar em grupo e ganhar”, disse a aluna do 6º ano do Ensino Fundamental II, Ana Cecília.   Para a aluna do 1º ano do Ensino Médio, Mônica Gomes Muller, “o treinamento superou minhas expectativas, pois eu já havia visto um vídeo, mas achei que seria menos complexo por ser direcionado a alunos mais novos”.   Nos dias 23 e 24 de outubro acontecerá a Etapa Mineira do First Lego League. Os classificados vão para a disputa nacional, em Indaiatuba, a ser realizada em dezembro. Os melhores irão representar o Brasil no mundial. Na temporada 2008-2009, houve a participação de mais de 14 mil equipes, de 42 países.   O FIRST é uma organização sem fins lucrativos que cria programas inovadores para promover matemática, ciência e tecnologia para crianças e jovens. O First Lego League, um torneio de robótica,é voltado para alunos de 10 a 15 anos. No total, participam do programa 20 alunos do G9.    

Duas equipes do Curso G9 participam, pela primeira vez, do FIRST Lego League, evento organizado pela ONG FIRST (For Inspiration and Recongnition of Science and Tecnhology ou Para a Inspiração e o Reconhecimento da Ciência e Tecnologia). 

O FIRST é uma organização sem fins lucrativos que cria programas inovadores para promover matemática, ciência e tecnologia para crianças e jovens. O First Lego League, um torneio de robótica,é voltado para alunos de 10 a 15 anos. No total, participam do programa 20 alunos do G9.   “Nossas crianças e adolescentes estão entusiasmados com o torneio. Eles passam o dia em atividades e nem percebem. Fazem com prazer”, explica a professora Estela Maria Oliveira, coordenadora pedagógica do 6º ao 9º ano do Fundamental II, ao comentar sobre o primeiro treinamento das equipes.   O encontro foi realizado nas salas do Inatel (Instituto Nacional de Telecomunicações), em Santa Rita do Sapucaí, dia 28 de agosto. Durante o dia todo os alunos participaram de aulas explicativas e se dividiram em equipes para colocar a mão na massa: a montagem de um robô com peças de Lego.   Toda a atividade teve a supervisão de uma equipe formada por representantes da Lego, FIRST e do Inatel. Os robôs montados participaram de uma competição – cabo de guerra – para testar o trabalho das equipes. Outros treinamentos serão realizados em Itajubá e em Santa Rita.   Nos dias 23 e 24 de outubro acontecerá a Etapa Mineira do First Lego League.Os classificados vão para a disputa nacional, em Indaiatuba, a ser realizada em dezembro. Os melhores irão representar o Brasil no mundial. Na temporada 2008-2009, houve a participação de mais de 14 mil equipes, de 42 países.  

Uma novidade marcou o segundo simulado do ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio) aplicado pelo G9 aos alunos do 3º ano do Ensino Médio e do Pré-vestibular: a introdução de provas de Língua Estrangeira – as opções eram Inglês e Espanhol. O G9 é uma escola parceira do Sistema Poliedro de Ensino, que preparou as provas. 

“Já estamos adequando a prova à exigência do Ministério da Educação, que este ano irá cobrar dos alunos a proficiência em língua estrangeira”, explica o diretor de Planejamento do G9, professor Giovanni Henrique Faria Floriano.   O simulado foi realizado em duas etapas, no sábado (dia 14) e domingo (dia 15), e reuniu em torno de 190 alunos. No sábado, os alunos responderam a 45 questões de Ciências da Natureza (Física, Química e Biologia) e 45 de Ciências Humanas (História e Geografia). No domingo, as provas foram as seguintes: 45 de Matemática, 40 de Língua Portuguesa, 5 de Língua Estrangeira mais a Redação.   Giovanni Faria lembra que o G9 já realizou cinco simulados este ano. “Ainda faremos mais três: outro do ENEM, em setembro; um com questões abertas, preparadas pelos nossos professores; e o último, do Poliedro, com provas no estilo da FUVEST”, diz.  

Análise e debate de propostas entre iguais. Esse foi o mote da primeira assembleia do semestre nas turmas do Ensino Médio do Curso G9. As reuniões, realizadas no último dia 6, foram conduzidas pelos líderes de sala. Na pauta, três temas recentes que movimentam o colégio: a repercussão da Festa Junina e da Gincana 2010, que aconteceram em junho, e a Feira do Conhecimento. 

“A experiência foi gratificante, pois a escola aposta nesta nova fase das assembleias, na qual os alunos interagem uns com os outros avaliando o processo de convivência escolar e fazendo as sugestões para sua melhoria”, explicou a coordenadora pedagógica, professora Márcia Gil de Souza.   Ela ressalta o bom desempenho das lideranças selecionadas para atuar neste mês. São elas: Yasmin dos Passos Ovídio (M11); Beatriz Carriço Maciel (M12); Douglas dos Santos Souza e Pedro Ivo Ribeiro da Costa (M21); Giulia Scoarzado Ribeiro e Nathalia de Miranda Faria (M22).   Os líderes organizaram as salas em círculo e iniciaram a assembleia com o apoio dos professores que estavam presentes no dia. “Não foi preciso muita interferência, pois a sala cooperou e procurou valorizar a atuação dos colegas”, disse.   Márcia Gil vai além. “Com certeza, as habilidades de trabalho em equipe, liderança, respeito, espírito democrático, dentre outras, serão bastante válidas para que os alunos se engajem na universidade e no mercado de trabalho de maneira produtiva e saudável”, enfatizou.   O novo formato das assembleias escolares, que tiveram início em fevereiro deste ano, foi tema de encontro entre as lideranças e a diretora pedagógica do G9, professora Maria Aparecida Fernandes. A reunião aconteceu em 27 de julho.   O próximo passo agora é levar o modelo para as assembleias do Ensino Fundamental, que também se reuniram para tratar dos mesmos temas. A diferença é que as reuniões foram mediadas pelos professores. “Há um amadurecimento muito grande dos nossos alunos, que estão mais comprometidos e participantes na busca por soluções para o nosso dia a dia”, disse a coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental II, professora Estela Maria de Oliveira.    

Era uma vez... Um autor, uma história, olhares curiosos de crianças em busca do novo, das palavras e desenhos impressos, do prazer pela leitura. Com essa proposta de mergulhar nos livros, os alunos da Educação Infantil e das séries iniciais do Ensino Fundamental foram incentivados a desenvolver o hábito de ler de uma forma diferente e divertida: por meio da vida do autor e sua obra, do recontar das histórias, da criação de textos livres e da produção de desenhos e pinturas que retratassem a obra em estudo. 

Todo o trabalho produzido foi apresentado durante a Feira de Literatura, que reuniu pais, alunos e professores na tarde do último sábado, 7 de agosto. Houve a exposição dos trabalhos, apresentações artísticas e um café literário no qual os presentes puderam trocar ideias e experiências e mesmo comentar sobre as atividades desenvolvidas pelos alunos do G9. “Crianças se espelham nos pais, buscam o exemplo. Por isso, é fundamental que os pais leiam com seus filhos, contem uma história, comprem livros, incentive-os a descobrir o mundo das palavras”, disse a diretora pedagógica da instituição, professora Maria Aparecida Fernandes. A Feira de Literatura, que está em sua terceira edição, também marcou a homenagem do colégio ao Dia dos Pais, comemorado no domingo, 8 de agosto. “O evento foi maravilhoso, os trabalhos estavam muito ricos. Atingimos nosso objetivo, que foi permitir a interação e partilha de obras e autores entre os alunos, além de mostrar a todos como ler é uma atividade agradável e necessária”, explicou a coordenadora pedagógica, Nilcéia J.R.C. Pereira. As obras trabalhadas pelos alunos foram: “O sanduíche de Maricota”, Avelino Guedes (Jardim I); “Não confunda”, Eva Furnari (1º ano); “O que conta no faz de conta”, Elias José (2º ano); “Nossa rua tem um problema”, Ricardo Azevedo (3º ano); “Raul da ferrugem azul”, Ana Maria Machado (4º ano); e “Fábulas do futuro”, Ulisses Tavares (5º ano).

Churrasco de confraternização marcou o encerramento oficial da Gincana 2010, que teve como tema “Atitude para transformar”. O evento reuniu alunos, professores e funcionários na área verde do Curso G9 para comemorar o sucesso da Gincana. A festa também foi o momento para dar boas vindas a todos após o recesso escolar. 

Os alunos aproveitaram o churrasco, a música, as quadras e o parquinho para trocar ideias e partilhar novidades. O ambiente foi de descontração e de amizade, a tônica da Gincana, que contou com uma série de atividades esportivas, pedagógicas, brincadeiras e apresentações artísticas. Duas equipes participaram do evento - Laranja e Preta -, mas o que prevaleceu foi a integração dos alunos.   Eloise Capucho, aluna do 8º ano, ressaltou o caráter de respeito que houve na Gincana: “não houve brigas, discussão, nada. A Gincana foi uma nova maneira dos alunos se conhecerem mais. Também me ajudou a aprender sobre solidariedade, a viver com pessoas diferentes”, disse.   Para Jade Aquino, também do 8º ano, a Gincana contribuiu para fortalecer os laços de amizade e integração entre os alunos, apesar de haver duas equipes na competição. “O churrasco, com todos curtindo, é a maior prova disso”, explicou.   Os professores também aprovaram a confraternização. Renato Gorgulho, professor de Língua Portuguesa, ressaltou a importância desse tipo de evento: “É tudo muito familiar, estamos dentro da escola fazendo outra atividade. É a aula e a diversão virando algo integrado e ajudando no convívio”, afirmou.   Já o professor de Matemática, Adriano Gomes, confessou que ficou surpreso com a organização e empenho de seus alunos na abertura e durante a Gincana. “Fico satisfeito também ao ver a grande maioria dos alunos aproveitando o dia juntos”, disse Adriano.   O churrasco começou às 12 horas, após as aulas das turmas da manhã, e se estendeu até as 15h30, quando os alunos do período da tarde - que chegaram ao colégio às 13h15 – se juntaram à confraternização.  

Calendário vestibular 2011

Se não consiguir visualizar o arquivo faça o downloand deste programa http://www.baixaki.com.br/download/foxit-pdf-reader-portable.

Um bate-papo diferente e proveitoso reuniu a coordenação pedagógica do Curso G9 e os alunos que exercem liderança nas salas de aulas, na manhã desta terça-feira, 27 de julho, segundo dia do semestre letivo. Também participaram do encontro, conduzido pela professa Maria Aparecida Fernandes, atletas que representaram o colégio na Fase Regional dos Jogos Estudantis de Minas Gerais (JEMG) e também os alunos do projeto social Primeiro Passo. 

Na pauta, a discussão de conceitos como Representação, Responsabilidade e Liderança. “Nossos alunos cresceram muito com as atividades extracurriculares, como a Gincana e os projetos sociais que desenvolvemos, e exercem uma liderança natural entre os colegas. Noutras palavras, semeiam atitudes que ajudam na construção do saber, do viver”, disse a professora Fernandes, diretora pedagógica da instituição.   Ela lançou um desafio aos líderes: coordenar a primeira Assembleia Escolar que será realizada nesta sexta-feira, 30 de julho. As assembleias são o espaço democrático para que os alunos apontem críticas, sugestões e elogios ao dia-a-dia da escola. Entra nos debates a convivência com os colegas, os professores e funcionários do G9.   “Acreditamos que as assembleias tenham tomado um novo rumo porque estarão entre iguais, ou seja, a conversa será entre os próprios alunos”, ressalta a professora Márcia Gil de Souza, coordenadora pedagógica do Ensino Médio.   Também participaram do bate-papo, que reuniu em torno de 40 alunos, as coordenadoras pedagógicas Estela Maria Oliveira (responsável do 6º ao 9º ano do Fundamental II) e Nilceia J.R.C. Pereira - da Educação Infantil ao 5º ano do Fundamental I.  

O resgate da tradição marcou a Festa Junina do Curso G9 que atraiu centenas de pessoas no sábado, 26 de junho. O evento também marcou a abertura oficial da Gincana 2010 – as competições entre as equipes Laranja e Preta começaram no último dia 8 e se encerram nesta quinta-feira, 1º de julho. 

Pais, alunos, professores e convidados puderam experimentar as delícias das comidas típicas e se divertir com danças folclóricas, como dança do coco e a tradicional quadrilha. Houve apresentação de quadrilhas dos alunos do Ensino Fundamental e das duas equipes da Gincana. Outro destaque do evento foi a quadrilha formada exclusivamente por professores e pais de alunos.   A diretora pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes, disse que o objetivo dos eventos promovidos pelo colégio é proporcionar momentos de alegria e de integração de toda comunidade escolar. Ela ressaltou ainda a importância e o espírito de solidariedade entre as equipes que marcam a Gincana 2010.    

O grupo de canto coral do Curso G9, formado por alunos do Ensino Fundamental, participou do 1º Festival de Corais Infantis, promovido pela Faculdade de Medicina de Itajubá (FMIt). O encontro reuniu em torno de 150 crianças e adolescentes, de cinco corais, na noite do domingo, 13 de junho. 

A apresentação reuniu pais e amigos dos alunos cantores. Também marcaram presença no evento a diretora pedagógica da Instituição, professora Maria Aparecida Fernandes, e coordenadora pedagógica, Nilcéia J.R.C. Pereira.   A regente do coral do G9 é a professora Ana Luísa Fernandes, filha do maestro Amaury Vieira, responsável pela organização do Festival.   Participaram do encontro corais dos colégios G9, Sagrado Coração de Jesus, XIX de Março, Escola Municipal São Vicente de Paula e Coral Infantil de Piranguinho.  

Tão perto, tão longe. O título do filme de Wim Wenders resume a definição encontrada pelos alunos do Curso G9 para explicar as “realidades” que os separam das crianças assistidas pelo Lar Primeiro Passo, de Itajubá. O grupo desenvolve atividades sociais na entidade há um ano. 

“É outra realidade. Não estamos longe dela, mas a gente não tinha contato até começar o projeto”. A declaração foi construída em conjunto pelos coordenadores da ação social - Danilo dos Santos Souza, Ana Paula Chagas, Helena Coutinho Goulart de Oliveira e Luísa Moraes Abranches – durante confraternização realizada, em 13 de junho, no Acampamento Lírio dos Vales.   Durante toda a tarde, alunos do G9 e as crianças e adolescentes do Primeiro Passo trocaram ideias, brincaram e se divertiram nos brinquedos do acampamento. Também puderam desenhar, pintar e contar histórias. Para terminar, um lanche caprichado, fruto de doações arrecadas pelos próprios alunos.   “Tudo está muito bom. Gosto muito de conversar com eles”, disse a garota W., ao comentar sobre a confraternização que reuniu metade dos 120 padrinhos das crianças e adolescentes atendidos pelo Lar. “No começo, encarava o projeto como uma prova da Gincana. Com o tempo, me envolvi completamente”, confessa Luísa.   Tem uma explicação. O trabalho na entidade surgiu de uma prova da Gincana de 2009. “O trabalho cresceu porque nos doamos à entidade. Nossos amigos perceberam isso – tanto que atingimos 120 padrinhos na escola”, completa Helena Coutinho. As duas alunas, como os demais coordenadores, cursam o Ensino Médio e fazem parte da Equipe Preta.   Os alunos desenvolveram outras ações na entidade ao longo do ano: foram feitas doações mensais de leite, visitas frequentes e a implantação de uma biblioteca no Lar. “O trabalho foi muito bom. O mais interessante é que a coordenação já prepara novos líderes e o projeto terá continuidade, independente de ser prova ou não da Gincana”, destaca Estela Maria de Oliveira, coordenadora pedagógica do 6º ao 9º ano do Fundamental II.  

  Uma novidade marca a Gincana 2010 do Curso G9. As provas esportivas foram distribuídas ao longo do mês de junho para melhor aproveitamento do tempo e evitar a concentração das atividades em uma única semana. 

A fórmula adotada agradou aos alunos, que mostram empenho, espírito de equipe e mútua cooperação nos jogos disputados. Isso mesmo. As atividades esportivas começaram em 9 de Junho e prosseguem esta semana. Os alunos foram divididos em duas equipes: a Laranja e a Preta.

 “Nosso objetivo é que os alunos desenvolvam cada vez mais a convivência, ao aprender, pensar e fazer em equipe e, acima de tudo, sejam empreendedores de ideias e sonhos”, explica Cecília Passos, do Departamento de Marketing do G9. O tema da Gincana deste ano é “Atitude para transformar”. 

Ela lembra que a abertura oficial da Gincana será feita durante a Festa Junina do G9, que será realizada em 26 de junho. Já a Noite Cultural da Gincana será em 1º de Julho. Confira abaixo os resultados dos primeiros jogos realizados.

 

 

Data

Modalidade

Resultado do Jogo

09/06

Vôlei Feminino

Preta 2 x 1 Laranja

09/06

Vôlei Masculino

Laranja 2 x 0 Preta

10/06

Handebol Feminino G3

Preta 20 x 0 Laranja

10/06

Handebol Masculino G3

Preta 6 x 4 Laranja

11/06

Futsal Misto G2

Laranja 9 x 4 Preta

11/06

Futsal Feminino G3

Preta 8 x 1 Laranja

11/06

Futsal Masculino G3

Laranja 3 x 3 Preta

.

 

 

Alunos da Oficina de Xadrez do Curso G9 participaram de uma aula diferente em 10 de junho: meninas e meninos se transformaram em peças do jogo durante o xadrez humano realizado no tabuleiro criado na quadra de esportes do colégio.

“Nosso objetivo é que eles tenham a dimensão espacial do jogo. Assim, fica mais fácil visualizar as jogadas no tabuleiro”, explicou o responsável pela Oficina, Pedro Lúcio Colombaroli.   A atividade foi realizada da seguinte forma: dois alunos jogavam normalmente em um tabuleiro. A cada jogada, os alunos do xadrez humano se mexiam para nas respectivas casas criadas na quadra, sempre com a supervisão de Pedro Lúcio.   “A atividade é excelente. As crianças aprendem de uma maneira divertida e interessante”, disse o professor da Unifei, Antônio José Faria Bombard, que acompanhou a atividade. Ele é pai do aluno Teófilo, que disputou a partida em tabuleiro com Gabriel Rocha.   Para Nilcéia J. R. C. Pereira, coordenadora pedagógica da Educação Infantil ao 5º ano do Ensino Fundamental, o mais interessante da atividade é que ela desenvolve o “espírito de equipe e participação” nas crianças. As aulas da Oficina de Xadrez acontecem às terças e quintas-feiras e são abertas a todos os alunos do G9.  

Momento de escolha, de reflexão sobre que caminho seguir, qual carreira abraçar para a vida. Assim foi a dinâmica conduzida pela psicóloga e orientadora vocacional da Universidade de Taubaté (Unitau), Renata Openheimer, com os alunos do 3º ano do Ensino Médio e do Curso Pré-vestibular. 

“Os pré-vestibulandos vivem um momento de angústia causada pela escolha da profissão a seguir, pela provável mudança de cidade – deixando família e amigos – e pela dúvida de que estão fazendo a opção certa. O objetivo da vivência realizada é ajudá-los nessa escolha”, disse Renata.   Para ela, esses conflitos podem ser trabalhados ao longo do ano. “Para isso, é fundamental esse trabalho do colégio, que abre espaço para a reflexão, e também o apoio e a participação ativa dos pais no processo”, ressaltou.   Renata Openheimer veio a Itajubá, em 10 de junho, a convite do colégio. A atividade faz parte da programação do Departamento de Vestibulares do G9, um centro de apoio e orientação aos alunos.   O Departamento já promoveu visitas à Faculdade de Medicina de Itajubá, à Universidade Federal de Itajubá (Unifei) e à Facamp ((Faculdades de Campinas).  

Atletas das equipes de Handebol Feminino e do Xadrez do Curso G9 estão classificados para a Fase Regional do JEMG (Jogos Escolares de Minas Gerais) que será disputada em Formiga, de 28 de junho a 3 de julho. A disputa da Fase Microrregional aconteceu no domingo, 30 de maio, em Itajubá. 

“Estamos muito felizes com o título da Fase Microrregional e com a vaga conquistada. Agora, vamos intensificar os treinos para chegarmos preparadas para a Regional”, disse a técnica do Handebol, professora Valência Conti.   A equipe derrotou o time da Escola Estadual Presidente Wenceslau Braz, de Brazópolis, por 8 a 2. O jogo foi realizado no Ginásio Poliesportivo da Unifei (Universidade Federal de Itajubá).   A final foi acompanhada por alunos, professores e pais das atletas. Também prestigiaram a competição os diretores Giovanni Henrique Faria Floriano (Planejamento) e Hilson Háliz (Administrativo). A equipe saiu invicta da competição do Módulo 1 - para atletas nascidas entre 96 e 97.   Xadrez   Outra modalidade de destaque do Curso G9 é o Xadrez. O colégio conseguiu a classificação de três alunos para a Regional. Victor Bourdon de Souza conquistou o 3º lugar na Fase Microrregional, que reuniu jogadores de Gonçalves, Pedralva, Itajubá e Brazópolis. Ele será o único representante da cidade no Módulo 2 (nascidos entre 93 a 95) da Fase Regional.   Já os alunos Jonas de Souza Faria Floriano e Mateus Silva Figueiredo serão os representantes de Itajubá no Módulo 1. Jonas terminou a competição em 3º lugar e Mateus, em 4º.   “Os resultados foram muito bons. Seria melhor se tivéssemos classificados os quatro jogadores”, disse Pedro Lucio Colombaroli, treinador da equipe e responsável pela Oficina de Xadrez do Curso G9. Ele se referiu à desclassificação de Jorge Henrique, que teve a mesma pontuação de Mateus Figueiredo, mas ficou de fora da Regional nos critérios de desempate.