NOTÍCIAS

A primeira sessão do ano letivo Cineclube Curso G9 abordou o tema do trabalho interdisciplinar de Inglês e de Humanas do bimestre – “Música e Direitos Humanos” – e o tema da Feira do Conhecimento 2017 “Música: ferramenta educacional e transformação da sociedade”.

Além de possibilitar um debate sobre o assunto e aprofundar os conhecimentos dos alunos, a atividade teve o objetivo de sensibilizar os estudantes para o tema que será trabalhado durante todo o ano. O cineclube reuniu alunos dos 1º e 2º anos do Ensino Médio e interessados de outras turmas, em 22 de fevereiro.

Para abordar o assunto, foram convidados o professor de Música e regente da Orquestra Experimental do Curso G9, João César da Silva, e o professor de Sociologia, Petrus Risetto. Eles debateram questões técnicas sobre a música, sua história e as questões sociais e políticas relacionadas ao tema.

“Esse trabalho de sensibilização com os professores das áreas envolvidas é muito importante para os alunos se introduzirem no tema. Para o trabalho interdisciplinar, os alunos terão como base músicas em inglês. Eles reescreverão as letras com temas de Direitos Humanos de sua escolha e, no final do bimestre, realizarão uma apresentação musical com coreografia. Já para a Feira do Conhecimento, estamos na fase de definição dos subtemas junto com as turmas”, explicou a coordenadora do Ensino Médio e Pré-vestibular, professora Marcia Gil de Souza.

O aluno do 3º ano, Diego Santos (Turma M31), ficou bastante instigado pelo tema e pelo debate. “É sempre bom nos aprofundar em um tema e ouvir pessoas que têm mais conhecimento para nos passar. Debater música também foi algo que me chamou bastante atenção por ser um assunto que faz parte do cotidiano de todos e que convivemos desde pequeno. Além de gostar muito de música, tocar é um hobby para mim”, contou.

Uma viagem pelo universo das histórias e da arte de escrever. Assim foi o encontro da escritora Misa Ferreira com alunos dos alunos do Ensino Fundamental II do Curso G9. A palestra, em 21 de fevereiro, teve o objetivo de compartilhar com os estudantes a experiência trilhada pela autora na carreira, aproximar os alunos do processo criativo necessário a um escritor e mostrar que todos têm potencial para seguir esse caminho. 

Além de realizar as apresentações para as diferentes turmas do segmento, a escritora falou sobre seu livro “Uma menina e dois anjos”. Também teve uma conversa com os alunos para ouvir suas percepções sobre a escrita e esclarecer dúvidas. No saguão de entrada da escola, ainda houve uma exposição de livros literários da Musa Editora, responsável pela publicação do livro da Misa Ferreira.  

“Quero propor reflexões aos alunos sobre o que é escrever e mostrar que é uma potente maneira de expressão e de construção de identidade. Que para escrever é preciso colocar no papel a dor que aflige e também a alegria da vida. Não é um processo fácil, mas é extremamente gratificante. Conversar sobre isso com os alunos é uma forma de incentivo à leitura muito importante no processo de formação pedagógica”, contou Misa Ferreira.    

A aluna Lívia Mohallem, do 6º ano (Turma F61), ficou muito interessada pela palestra e pelo livro. “Depois de ouvir a apresentação da escritora, decidi ler ‘Uma menina e dois anjos’ para uma atividade da disciplina de Língua Portuguesa. Parece ser uma história interessante”, disse. Já a aluna Isabela Souza, do 7º ano (Turma F71), destacou a importância do encontro para despertar o interesse dos alunos pela leitura. “Por meio das palavras, a escritora nos inspirou e estimulou a ler e escrever. Ela também nos mostrou a importância do sentimento nessas atividades”, disse. 

O 1º Guia de Profissões do Curso G9 no ano letivo abordou o ingresso dos alunos em universidades no exterior. Para falar sobre o tema e compartilhar experiências, foi convidada a ex-aluna da escola, Laís Prado, que foi aprovada na Friends University, localizada nos Estados Unidos. O encontro entre a ex-aluna e os estudantes do Ensino Médio aconteceu em 20 de fevereiro. 

O convite foi uma oportunidade para a ex-aluna, que concluiu o Pré-vestibular no ano passado, contar como foi seu processo seletivo e oferecer dicas e orientações para os outros alunos interessados. Laís Prado embarca para os Estados Unidos nas próximas semanas. 

“Precisamos mostrar e destacar tudo que fazemos aqui. Além do nosso desempenho escolar, são muito valorizados os trabalhos sociais, as atividades extracurriculares, as competições e as práticas esportivas”, contou Laís. 

A coordenadora pedagógica do Ensino Médio e Pré-vestibular, professora Márcia Gil de Souza, explicou que a procura por universidades no exterior é uma demanda crescente por parte dos alunos. “Há um interesse cada vez maior nesse tema. Nosso papel é orientar e oferecer suporte para que trilhem o caminho que escolherem. Para aprendermos juntos os meios para a realização desse objetivo, que se tornou o sonho de alguns, acreditamos ser importante conhecer a experiência vencedora de uma ex-aluna da escola”, disse.    

Durante a conversa, Laís indicou os sites e a melhor maneira de pesquisar os cursos e universidades; os principais testes e documentação exigida; os critérios de seleção; dicas para realizar os contatos; e os principais desafios enfrentados pelo candidato a uma das vagas. Os alunos presentes também puderam esclarecer outras dúvidas sobre o assunto. 

Para a aluna do 1º ano do Ensino Médio, Danielle Vitória Borges (Turma M12), a conversa foi uma importante oportunidade para muitos alunos. “Eu achei muito interessante a conversa do Guia de Profissões. Existem vários alunos que querem tentar ingressar em uma universidade no exterior e, para isso, precisam estar bem preparados e informados”, contou. 

Pais e familiares de alunos dos 1º e 2º anos do Ensino Médio do Curso G9 participaram da primeira reunião de 2017. O encontro teve o objetivo de apresentar a proposta pedagógica da escola e sua missão; as regras e a organização do segmento; e esclarecer dúvidas dos participantes. A reunião aconteceu em 18 de fevereiro.

Participaram do encontro a coordenadora Pedagógica do Ensino Médio e Pré-vestibular do Curso G9, professora Márcia Gil de Souza; a diretora Pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes; o diretor Administrativo, professor Hilson Haliz Dias Perlingeiro e o diretor de Planejamento, professor Giovanni Henrique Faria Floriano; além de funcionários e professores do segmento.

“A primeira reunião do ano visa informar e esclarecer os pais sobre nosso projeto pedagógico e nossa organização. Também é um momento muito importante para aproximar as famílias da rotina escolar e orientá-los sobre o processo de autonomia do aluno nessa fase da vida: os pais têm um papel importante no desenvolvimento do aluno fora do ambiente escolar”, explicou a coordenadora Márcia Gil.

Lúcia Dias, mãe das alunas Maria Fernanda Dias Rebello de Carvalho (Turma F91) e Luiza Dias Rebello de Carvalho (Turma M21) ressaltou a importância de o Curso G9 valorizar o diálogo constante com os pais. “Realmente, precisamos saber como funciona a dinâmica e organização da instituição. O G9 valoriza muito a individualidade do aluno, realizando um trabalho bastante personalizado. É muito bom receber as orientações para que possamos participar desse processo de formação dos nossos filhos”, disse.

O Clube de Ciências do Curso G9 inaugurou as atividades no ano letivo com experimento sobre pressão. Os alunos integrantes do grupo colocaram a mão na massa e explodiram uma melancia para verificar questões relacionadas aos conteúdos da disciplina de Física. O primeiro encontro do Clube aconteceu em 16 de fevereiro. 

Além de proporcionar uma maneira divertida e lúdica de aprendizado, o Clube de Ciências tem o objetivo de despertar nos alunos o gosto e o interesse pelas Ciências. Os experimentos também possibilitam maior entendimento e compreensão sobre questões teóricas vistas em sala de aula. 

Sob a orientação dos professores responsáveis pelo Clube, Vicente Carlos Martins e Mateus Bibiano, os alunos realizaram a experiência de explodir uma melancia com a pressão gerada por elásticos colocados ao redor da fruta. 

“A proposta do Clube de Ciências é muito significativa para os alunos porque eles podem ver na prática diversos conteúdos que só conheceriam pela teoria. Muitas vezes eles questionam a veracidade dos conteúdos e assim eles podem comprová-la de uma maneira chamativa e divertida”, explicou professor Matheus Bibiano. “No decorrer dos encontros, vamos definindo os próximos experimentos, de acordo com o interesse dos alunos. Testaremos experimentos químicos e, também, envolveremos matemática e astronomia”, completou. 

A aluna Sofia Silva, do 7º ano do Ensino Fundamental II (Turma F71), começou a participar do Clube de Ciências este ano por indicação dos amigos. “É a primeira vez que participo de um experimento do Clube de Ciências e estou adorando. Resolvi conhecer porque meus amigos contaram que era muito interessante. Realmente um excelente aprendizado que complementa o que vemos na sala de aula”, contou. 

Expectativa e curiosidade marcaram a divulgação dos resultados da concessão de bolsas de estudos para o Pré-vestibular do Curso G9. A entrega dos resultados aconteceu durante um encontro com a equipe e a direção da escola, realizado em 16 de fevereiro. 

Os jovens inscritos e familiares assistiram a uma apresentação sobre a proposta pedagógica da escola e sua missão, conheceram funcionários e professores da instituição e visitaram os espaços e o prédio do G9. A reunião também foi uma oportunidade para os candidatos esclarecerem dúvidas e se familiarizarem com o ambiente. 

Após a conversa com os diretores, os vestibulandos receberam a porcentagem de desconto concedido pela escola, que variou de 5% a 100%. O critério para a concessão foi a nota obtida pelo estudante no último ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio), em 2016. Os alunos terão até o dia 24 para efetuar a matrícula com desconto. 

“Tivemos um número bastante expressivo de inscritos, o que demonstra que estamos atingindo nossos objetivos e realizando um bom trabalho com os alunos que estudam por aqui. Também foi muito bom perceber que estão todos começando o ano com boas expectativas e bastante animados”, contou coordenadora pedagógica do Ensino Médio e Pré-vestibular do Curso G9, professora Márcia Gil de Souza. 

Luiza Reis Rocha Ribeiro foi uma das alunas que ficou bastante ansiosa pelos resultados. “Ainda estou aguardando resultados de vestibulares, mas quero garantir uma vaga e tentar os descontos caso precise fazer um ano de cursinho. Já estudava aqui no G9 e sei da qualidade do ensino e dos professores. Com certeza, é uma escola que oferece uma excelente preparação”, disse.

O Curso G9 realizou as primeiras reuniões de pais do Ensino Fundamental I do ano. Os objetivos do encontro foram apresentar a proposta pedagógica e os valores da escola; orientar os familiares sobre a organização e cronograma das atividades pedagógicas; e aproximar os pais da vida escolar dos filhos. A reunião dos 1º e 2º anos aconteceu em 8 de fevereiro e a do 3º ao 5º ano, no dia 9.

Durante a reunião, a coordenadora do Ensino Fundamental I, professora Nilceia Juliana Ribeiro Carvalho, também apresentou a equipe de professores do segmento e os funcionários que trabalham na escola. A diretora Pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes, apresentou a missão da instituição.

“Essa reunião inicial com pais é extremamente importante para alinhar com as famílias nossa proposta educacional e a organização e funcionamento da escola. É uma oportunidade de informar e aproximar os pais da escola. Precisamos esclarecer esses combinados para conseguirmos realizar nosso trabalho adequadamente. Tivemos presença e receptividade muito boas por parte das famílias”, explicou a coordenadora Nilceia.

Simone Lima, mãe da aluna Ana de Campos Lima (Turma F21) e do aluno Matheus Dourado de Campos Lima (Turma F51), ressaltou a importância das reuniões para os pais. “É muito importante termos esse diálogo com a escola e sermos informados pela equipe sobre as propostas que serão desenvolvidas durante o ano. Sempre participo das reuniões, mas é preciso estar me atualizando com as novidades e conhecendo mais a visão de ensino trabalhada aqui. É realmente muito válido esse contato regular”, contou.

As primeiras reuniões da Educação Infantil do Curso G9 no ano reuniram pais, professores, coordenadores e diretores da escola. Os encontros tiveram o objetivo de aproximar família e escola, apresentar a proposta pedagógica da instituição e orientar os pais sobre o funcionamento do segmento e sua estrutura. Foram realizadas duas reuniões: uma com as famílias dos alunos do Maternal e outra com os do Jardim. Ambas aconteceram em 11 de fevereiro. 

Os encontros também foram uma oportunidade para os pais serem apresentados para a equipe de professores e de funcionários responsáveis pela educação e pelos cuidados com as crianças do segmento. Além da coordenadora da Educação Infantil, Jéssica Antunes Dias Ferreira, também participaram do encontro a coordenadora do Ensino Fundamental I, professora Nilceia Juliana Ribeiro Carvalho, a diretora Pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes, e o diretor Administrativo, Hilson Haliz Dias Perlingeiro. 

“Esse momento de encontro com as famílias, logo no começo do ano letivo, é essencial para estabelecermos e fortalecermos o vínculo com os pais, principalmente os dos alunos novos na escola. Essa parceria é muito importante para o desenvolvimento integral das crianças. A reunião também tem o objetivo de mostrar como realizamos nosso trabalho e estabelecer regras para uma convivência harmoniosa”, explicou a coordenadora Jéssica Ferreira.  

Para Vanilda Aparecida Domingos, mãe do aluno Fredy de Oliveiro Carvalho (Turma E52), as reuniões são muito importantes para que os pais tenham condições de acompanhar a dinâmica escolar e o processo pedagógico dos filhos. “Esse diálogo com a escola é fundamental porque as crianças pequenas ainda não compartilham tudo em casa. Precisamos estar a par de tudo que está acontecendo. Também gosto muito das reuniões porque o G9 nos dá uma abertura para expor nossas opiniões e dar sugestões”, contou.

Diversão e descontração marcaram o início do ano letivo dos alunos do Ensino Fundamental I do Curso G9. Além de recepcionar os alunos para mais um ano na escola de forma agradável e alegre, as atividades do projeto “Sou feliz, sou aluno G9” tiveram o objetivo de integrar os alunos de cada turma e permitir que se familiarizem também com os professores e funcionários. 

No primeiro dia de aula, que aconteceu em 1º de fevereiro, os alunos participaram de diversas atividades recreativas nas quadras da escola. Já no segundo dia, a diversão aconteceu na piscina, com muito sol, água e brincadeiras. Após o banho de piscina, os alunos ainda compartilharam um lanche coletivo no “Brinquinique”. E, no terceiro dia, foi a vez da “Aventuras sobre Rodas”, em que cada aluno levou um brinquedo de rodas como patins, patinete, skate, bicicleta ou triciclo. 

“Além de ser uma proposta com atividades bem alegres e lúdicas, buscamos promover brincadeiras que favoreçam o contato e a socialização com as outras crianças com o objetivo de estreitar as amizades. Também organizamos as atividades fazendo um rodízio das turmas para misturar os alunos dos diferentes anos do segmento. Esse processo de adaptação e integração é essencial para garantir um bom aprendizado durante o ano”, explicou a coordenadora do Ensino Fundamental I, professora Nilceia Juliana Ribeiro Carvalho. 

O aluno do 2º ano, Davi Moreira Cândido (Turma F22), se divertiu bastante durante todos os dias de integração e fez novos amigos. “A semana foi muito legal. Adorei as brincadeiras, principalmente no dia dos brinquedos de rodas. Também foi muito bom brincar com os amigos e conhecer novos colegas”, contou.

O projeto “Sou feliz, sou aluno G9” recheou a chegada das crianças da Educação Infantil no Curso G9 com um cronograma de brincadeiras e atividades recreativas, orientadas pelas professoras. A proposta foi promover um período de adaptação saudável, lúdico e descontraído para os pequenos na escola. 

No primeiro dia na escola, em 1º de fevereiro, os alunos participaram do “Dia do Papel”. Com o uso de papel crepom e água, brincaram com as cores e tintas extraídas formando belas pinturas na cartolina. Já no dia 2 de fevereiro, foi a vez de brincar de “Mestre-cuca”. Para descobrir a mistura dos sabores, criaram as receitas dos próprios sanduíches e fizeram suco de maracujá para acompanhar. 

No dia 3 de fevereiro, a diversão foi garantida com a “Brinquedoteca”. Cada aluno levou os brinquedos de sua preferência e compartilhou com os amigos.  Em 6 de fevereiro, as crianças literalmente colocaram a mão na massa no “Dia da Meleca”. Cada turma fez sua própria massinha de farinha de trigo e tingiu com corante para brincar e fazer esculturas. 

E, para encerrar a programação do período de adaptação, os alunos foram convidados a levar seus brinquedos de rodas – como velotrol, patinete e triciclo – para brincar com os colegas no “Dia da Redonda”, em 7 de fevereiro. 

“As atividades de integração são essenciais para que as crianças possam realizar uma inserção tranquila, prazerosa e harmoniosa no ambiente social da escola. É preciso utilizar estratégias lúdicas para que elas se adaptem e tenham oportunidade de interagir com os outros colegas e professores antes de iniciar a rotina escolar. Queremos que a escola seja um lugar atrativo e agradável para elas”, explicou a coordenadora da Educação Infantil, Jéssica Antunes Dias Ferreira. 

A aluna Rafaela Guimarães (Turma E51) ficou bastante feliz em participar de todas as atividades propostas e se sentiu bastante à vontade no ambiente escolar. “Eu gostei muito de brincar com meus amigos e com a professora. Foi muito divertido estarmos juntos. Fizemos sanduíches e nos divertimos muito”, contou.

Alunos do Ensino Fundamental II do Curso G9 participaram de programação especial no início do ano letivo. O objetivo do cronograma de atividades foi recepcionar os adolescentes de maneira acolhedora, explicar o funcionamento e as propostas da escola e apresentar as possibilidades oferecidas pela instituição. 

No primeiro dia de aula, que aconteceu em 1º de fevereiro, cada professor promoveu dinâmicas e brincadeiras dentro de sala de aula para integrar os alunos da turma e permitir que o grupo se conhecesse. No segundo dia, a coordenadora do segmento, professora Estela Maria de Oliveira, e a diretora Pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes, realizaram uma apresentação sobre os valores vivenciados na escola, a proposta pedagógica desenvolvida e as regras e exigências da instituição. 

Durante a semana, também foram apresentados os projetos extracurriculares e modalidades esportivas oferecidos pelo G9: Xadrez, Dança, Teatro, Música, Handebol, Vôlei, Futsal, Rugby. O professor de cada projeto mostrou quais atividades são realizadas, seus benefícios e a importância para a formação do aluno. Para encerrar a semana, foi promovida uma integração geral entre os alunos de todas as turmas do segmento, no ginásio da escola, em 8 de fevereiro. 

“É muito importante que os alunos se sintam acolhidos em um ambiente saudável e que saibam que podem contar com nossa equipe para o que precisar. Também buscamos, por meio dessas atividades, esclarecer nossa proposta pedagógica e explicar de forma transparente nossas regras e acordos para uma boa convivência e aprendizado”, explicou a coordenadora Estela de Oliveira. 

Para o aluno do 9º ano, Matheus Faria de Oliveira e Silva (Turma F91), a recepção e integração no começo do ano são muito importantes para o bem-estar dos alunos. “Já estudo aqui no G9 há bastante tempo, mas a cada ano temos atividades diferentes no começo do ano letivo. Este ano, tivemos mais dinâmicas em sala de aula. Foi muito bom para nos integrarmos, principalmente para os alunos novos na escola. As expectativas para o ano também são muito boas porque já começamos bem”, contou.

O Curso G9 realizou a primeira reunião pedagógica de planejamento do ano. O encontro reuniu professores, coordenadores e a direção da escola para debater as propostas pedagógicas, integrar a equipe e definir as estratégias educacionais do ano letivo. A atividade aconteceu em 4 de fevereiro. 

A diretora Pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes, abriu a reunião com uma apresentação que teve, como propósito, revisitar a missão da escola. Para desenvolver a apresentação, a diretora utilizou o resultado de uma série de entrevistas realizadas com os professores da escola em dezembro do ano passado, identificando quais características eles percebiam que caracterizavam a instituição, seus alunos, sua equipe e os valores vivenciados. 

“É fundamental para a equipe e para um trabalho de qualidade esse processo de reflexão dos nossos valores e da nossa missão aqui dentro. Precisamos sempre resgatar essas informações para que não sejam esquecidas. Foi uma reunião muito produtiva para começarmos o ano com bastante sintonia”, explicou a professora Fernandes. 

Também foram debatidos, em diversos grupos, sugestões de tema para a Feira do Conhecimento 2017, estratégias para desenvolver o projeto e novas estruturas e formatos para a proposta. Para encerrar as atividades, houve reuniões separadas por segmento para debater as especificidades de cada etapa do processo pedagógico, entender as suas demandas particulares e promover troca de experiências entre a equipe.  

A professora de Ciências, Pollyanna Marcondes Freitas Leite, ressaltou a importância das reuniões para fortalecimentos dos vínculos e conexões entre a equipe. “Precisamos muito dessa integração e interação entre todos os professores de diversas áreas e segmentos para termos um debate mais rico e uma troca de experiências que englobe diversas visões. Esse momento, no início do ano, também é essencial para termos um planejamento consistente e estarmos alinhados em nossas propostas”, explicou.

Alunos do Ensino Médio do Curso G9 foram recepcionados para o início do ano letivo com uma apresentação da coordenadora do segmento, professora Marcia Gil de Souza. A conversa teve o objetivo de dar as boas vindas aos alunos, apresentar a proposta pedagógica e os valores da escola e esclarecer a estrutura e as regras do segmento. O início das atividades aconteceu em 1º de fevereiro para os 1º e 2º anos e em 6 de fevereiro para o 3º ano. A turma do Pré-vestibular iniciará as aulas em 2 de março. 

No primeiro dia de aula, cada professor também realizou a entrega do material didático do Sistema Poliedro que será utilizado durante o ano, apresentou as principais características das apostilas e falou sobre o cronograma anual. Durante os primeiros dias de aula, também foram apresentados os projetos extracurriculares e modalidades esportivas e outras atividades do contraturno que são oferecidos pela escola: plantões de dúvidas, Espanhol, Xadrez, Dança, Teatro, Música, Handebol, Vôlei, Futsal, Rugby, Tai Chi Chuan e Wushu. 

“Esse é um momento de ajustar as informações, preparar os alunos para o ano letivo e entrosar os estudantes, professores e a coordenação. Temos muitos alunos novatos, inclusive de outras cidades, e aqueles que estão chegando do Ensino Fundamental II; por isso, é muito importante esclarecer as características e regras desta etapa do processo pedagógico e da escola”, explicou a coordenadora Marcia Gil. 

A aluna do 2º ano, Caroline Soares Silva (Turma M22), ficou bastante satisfeita com a recepção e com a escola. “Estou gostando bastante da forma como fomos recebidos. O espaço e a estrutura que temos aqui também são excelentes. Realmente, estou com boas expectativas para estudar bastante este ano e me sair bem no Enem (Exame Nacional do Ensino Médio)”, disse.

A atleta do Curso G9, Vivian dos Santos Carvalho, conquistou a 7ª colocação na categoria de enxadristas com até 14 anos no 3º Floripa Open de Xadrez. Aluna do 8º ano do Ensino Fundamental II, ela esteve entre os mais de 400 atletas de todo o mundo que disputaram o campeonato – considerado o maior torneio aberto de xadrez clássico do Brasil. O evento aconteceu em Florianópolis, de 20 a 26 de janeiro. 

O campeonato, realizado na modalidade de Xadrez Clássico, teve a presença de alguns dos maiores nomes do xadrez mundial e recebeu atletas de 14 países. O torneio também bateu o recorde brasileiro em número de inscritos. 

“A Vivian conquistou um excelente resultado no campeonato. Além de ser um torneio internacional de alto nível, ela também enfrentou adversários de todas as idades e com grande experiência. Ao todo, conseguiu somar quatro pontos e garantiu uma ótima colocação”, contou o professor de Xadrez do Curso G9, Antônio Martins.

Curso G9 oferece bolsas de estudo para alunos que ingressarem no Pré-vestibular em 2017. As inscrições para o processo seletivo devem ser realizadas entre 20 de janeiro e 14 de fevereiro pelo e-mail bolsa@curso-g9.com.br.

Basta enviar a ficha de cadastro preenchida e uma cópia do relatório de notas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2016, obtido no site do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas (Inep).

Após o envio dos documentos, o candidato receberá a confirmação da inscrição via e-mail. Caso não receba a resposta, é necessário entrar em contato com a escola para verificar o processamento dos dados. 

O processo seletivo inclui também uma reunião presencial com todos os candidatos no novo prédio do Curso G9, localizado na Avenida Doutor Jerson Dias, 175, em 16 de fevereiro, às 14h.

O encontro tem o objetivo de apresentar a estrutura de funcionamento da escola, as normas e valores da instituição e o material do Sistema de Ensino Poliedro. Também será divulgada a classificação dos candidatos e o percentual de desconto de acordo com a colocação. 

Os alunos favorecidos pelas bolsas deverão efetuar a matrícula até 24 de fevereiro para receber os descontos concedidos pela escola. 

Para obter mais informações ou esclarecer dúvidas, os interessados podem entrar em contato com o Curso G9 pelo telefone (35) 3623-1877.