NOTÍCIAS

O tradicional campeonato de Futsal do Curso G9 – o Interpanelinhas – inovou neste ano ao incluir a modalidade Feminino. O Torneio, que está na sua 22ª edição, é voltado aos alunos do Ensino Médio com o objetivo de promover integração entre os participantes, estimular a prática esportiva e proporcionar momentos de descontração entre os atletas. Os jogos aconteceram entre os dias 3 e 7 de outubro. 

Ao todo participaram nove times. No masculino foram: “Baile de Favela”, “Carreta Furacão”, “Decreto FC”, “Flor da Morte”, “Guto Gun”, “Pé de 6”. Já no Feminino foram: “Amil”, “Desimpedidas” e “Rímel FC”. Os próprios alunos são responsáveis por montar os times, escolher um técnico entre os integrantes, organizar cronograma de treinos, buscar patrocínio para a confecção de camisetas e criar os modelos que foram produzidos. 

A entrega da premiação dos jogos finais, realizada em 7 de outubro, teve a participação da diretora Pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes; da coordenadora do Ensino Médio e Pré-vestibular, professora Marcia Gil de Souza; do professor de Educação Física e responsável pelo torneio, Alexsandro de Souza; e da assistente pedagógica do Ensino Fundamental ll, Sheila Bourdon. No masculino, o ganhador foi o time “Decreto FC” e, no Feminino, foi o “Rímel FC”. 

Também aconteceu um jogo desafio entre o time masculino ganhador do torneio e o time de professores e funcionários do Curso G9, em 10 de outubro. 

“Além da grande participação dos alunos, este ano os times estavam muito bem distribuídos e equilibrados. Também tivemos um grande sucesso com a criação da modalidade Feminino, que já na sua 1ª edição teve três times. É muito importante entender que o esporte é para todos, igualmente”, disse o professor Alexsandro. Para ele, o campeonato também atingiu seu objetivo: “Os alunos se envolveram e tiveram a oportunidade de fortalecer os vínculos de amizade entre eles”. 

A aluna do 3º ano do Ensino Médio, Carolina Silveira (M31), ficou satisfeita com a participação dos times do Feminino e com a socialização entre todos os atletas. “Além das jogadoras, tivemos também duas técnicas, inclusive de times masculinos. Eu fui técnica de um time do Masculino e isso favoreceu bastante a integração de todos os participantes do campeonato. Realmente, todos estão mais unidos do que já estavam antes”, contou.

Classificação para etapa nacional e vitória em uma das categorias foram as conquistas das equipes do Curso G9 no Torneio Brasil de Robótica (TBR): GnORANGE e a GTEeN foram classificadas para a nacional, que acontecerá em Niterói, em 3 e 4 de dezembro; já o time da GTEeN também conquistou a vitória na categoria “Tecnologia e Engenharia”, que avalia a qualidade do robô montado. 

A fase regional foi patrocinada e sediada pelo Curso G9, em 1º de outubro. Simultaneamente ao TBR, a escola também sediou o World Robot Olympiad (WRO). Ao todo, em torno de 400 pessoas, de várias cidades brasileiras, participaram das competições. 

A realização dos torneios, em parceria com a empresa R2E, teve o objetivo de promover o estímulo ao ensino de robótica nas escolas, a integração da ferramenta no processo pedagógico das diversas disciplinas e a formação integral dos alunos de forma lúdica, dinâmica e inovadora. O Curso G9 já adota a prática há quatro anos por meio da parceria com a Lego Zoom. 

TBR

O Torneio Brasil de Robótica avaliou o desempenho das equipes por meio de quatro critérios: “Mérito Científico”, “Organização e Método”, “Trabalho em Equipe” e “Desenvolvimento Humano”. Entre as provas, os alunos tiveram que desenvolver e apresentar pesquisas propondo soluções tecnológicas para demandas de pequenos e médios agricultores, e realizar desafios práticos de programação. 

Para atender ao tema sobre leguminosas, em referência ao Ano Internacional das Leguminosas, determinado pela Organização das Nações Unidas (ONU), a GnORANGE trabalhou com feijões e, a GTEeN, com amendoim. 

“Eu já participei de outras edições do campeonato, mas a cada ano é sempre uma novidade e um novo tema. Foi muito bom disputar o torneio mais uma vez, principalmente por ser realizado aqui no G9. É uma grande felicidade ver os resultados de todo o esforço e dedicação que tivemos”, contou o aluno André Rodrigues (Turma F92). Opinião semelhante tem o aluno Bernardo Sartori (Turma F72): “Foi incrível participar do torneio. Eu não tinha ideia que seria algo tão grande. Foram tantas equipes, escolas e propostas diferentes. Tivemos grandes emoções a cada prova e desafio”, explicou. 

Para o diretor de Estratégias da R2E, Nilton Sergio Joaquim, o Curso G9 teve um papel muito importante no lançamento nacional do WRO e no fortalecimento do TBR na região. “O G9 é um parceiro antigo na realização desses projetos e no incentivo da robótica. É muito importante ter o apoio da escola em Itajubá, principalmente por ser um município com vocação tecnológica, que precisa de incentivo, desde o ensino básico, para uma formação estratégica dos alunos”, disse. 

Os professores do G9 responsáveis por orientar e acompanhar as equipes, Vicente Carlos Martins e Mateus Bibiano, parabenizaram os alunos e destacaram a importância do incentivo da robótica. “Tivemos um campeonato muito produtivo e com excelentes pesquisas. Também é uma oportunidade única de desenvolvimento interpessoal e de aprendizado”, contou Vicente. Já o professor Mateus ressaltou o crescimento e maturidade dos alunos: “Eles tiveram contato com normas de pesquisa, técnicas de pesquisa de campo e se submeteram a diversas avaliações. Foi realmente uma proposta muito rica para todos os participantes”. 

Ao todo foram classificadas 10 equipes para a etapa nacional: Chapolin, Equipe Beta, GnORANGE, GTEeN, Knights of Kids, Knights of Princess, Knights of Queen, Laranja Mecânica, Lego Kings, Mr. Lego. 

Na categoria “Organização e Método”, a ganhadora foi Knights of Kids; na “Tecnologia e Engenharia”, foi a GTEeN; no “Mérito Científico” e no “Desafio Prático”, a vencedora foi a Autômatos. O 1º lugar na Modalidade High foi a equipe Chapolin e, na Midle, foi a Knights of Princess. 

WRO

As equipes classificadas para a próxima etapa foram Autobôts, Dominidroids, Laranja Mecânica, Minervabots e Urtron. Na modalidade Open Junior, a ganhadora foi a equipe Dominidroids e, na Open Sênior, foi a Laranja Mecânica. Já no geral Sênior; foi a Urtron e, na Junior, a Autobôts. 

“Foi uma competição extremamente difícil e desafiadora. Começamos as provas muito bem e próximo do final enfrentamos muitos problemas e dificuldades. Mas, apesar obstáculos, não desistimos e conquistamos a vitória. Esse é um aprendizado para as pessoas nunca desistirem e se esforçarem até o último instante”, declarou Adrian Fernando Máximo, da equipe Autobôts, do Sesi Jundiaí.

Alunos do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio participaram, em 30 de setembro, da segunda fase da Olimpíada Mineira de Matemática (OMM). A OMM faz parte de um projeto de extensão da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e tem como objetivo despertar o interesse dos alunos pela Matemática. 

A prova visa avaliar a capacidade dos alunos na resolução de problema, estimulando o raciocínio logico e a criatividade durante a atividade. A Olímpiada é dividida em três níveis: Nível 1, para alunos de 6º e 7º anos; Nível 2, para alunos de 8º e 9º anos; e Nível 3, para alunos do Ensino Médio. 

O Curso G9 contou com um aluno no Nível 1, um aluno no Nível 2 e três alunos no Nível 3. Passaram para essa fase os alunos que obtiveram um bom desempenho durante a primeira fase da Olímpiada Brasileira de Matemática (OBM), que aconteceu dia 17 de junho. Os resultados da segunda fase estarão disponíveis a partir do dia 29 de novembro. 

O professor de Matemática, Mateus Bibiano Francisco, acredita que a OMM seja uma chance única para os alunos aprenderem a disciplina de forma diferente, conhecendo até assuntos que vão além da sala de aula. “Essa é uma grande oportunidade para os alunos, pois eles avaliam tudo que aprendem em sala, além de aprender conteúdos novos que não são ministrados durante o ano letivo”, explicou. 

Os alunos do Curso G9 têm se destacado em Olimpíadas escolares, veja algumas delas: 

Curso G9 conquista 10 medalhas na OBA

G9 disputa 2ª etapa de Olimpíada de Matemática

Três equipes do G9 são finalistas da ONHB

Quatro equipes disputaram o Torneio Interpanelinhas Júnior de Futsal, promovido pelo Curso G9 aos alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental II. Os jogos da fase final aconteceram na terça-feira, 27 de setembro. Participaram do campeonato interno os times “Brasil”, “Finlândia”, “Grã-Bethânia” e “País de Gales”. 

Cada time foi formado por até nove alunos, das várias turmas do EF II. Para que houvesse a integração de todos durante os jogos, a cada sete minutos, os atletas que estavam no banco de reserva deveriam ir à quadra. Isso estimulou a participação de todos, além de proporcionar ao time um momento de estratégia para criar a melhor combinação de jogadores. 

O professor de Educação Física do Curso G9 e treinador dos alunos do 6º ano ao Pré-vestibular, Alexsandro de Souza, ressaltou a importância de um campeonato como esse no ambiente escolar: “Foi muito importante esse torneio, pois proporcionou aos alunos um momento de socialização. Eles aprendem a respeitar as diferenças de idade, aprendem a trabalhar em equipe e desenvolvem um espírito de cooperação”, explicou. “Além disso, por serem de turmas diferentes, não cria um espírito de rivalidade e de competição entre as equipes, mas sim um espirito de união e divertimento”, concluiu. 

O vencedor foi o time “Brasil”. O goleiro da equipe, Viktor Ribeiro dos Santos Cunha (Turma F72), foi eleito o melhor jogador da posição. “Achei o torneio super legal, pois a gente se divertiu muito, jogando com alunos de várias turmas”, disse. Já o aluno Márcio Rafael de Oliveira (Turma F91) foi o artilheiro do torneio.

Três ouros, quatro pratas e três bronzes foi o saldo de medalhas conquistadas pela equipe de alunos do Curso G9 que disputaram a Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA). Esta foi a terceira vez em que alunos da escola são classificados para seleção dos integrantes da equipe brasileira que disputará a etapa internacional. Os resultados foram divulgados em setembro. 

A prova, realizada no primeiro semestre do ano, teve etapa única para os alunos do Ensino Fundamental II. Já para os do Ensino Médio que tiraram média superior a 7, há a possibilidade de serem classificados para as etapas internacionais. Alice Valença (Turma M12) e Leopoldo Vilela (Turma M11) são os dois alunos que poderão realizar as provas de seleção. Serão três avaliações online, de outubro a dezembro, e uma prova presencial no Rio de Janeiro, em janeiro de 2017. Para preparação dos alunos para as Olimpíadas, a escola ofereceu aulas extras com o professor de Matemática do G9, Mateus Bibiano Francisco. 

“Foi uma experiência muito interessante participar da olimpíada. A prova é muito difícil. Fizemos nosso melhor na 1ª fase e esperamos continuar com um bom desempenho e sermos classificado para a próxima etapa”, contou Leopoldo Vilela. A aluna Alice Valença também destacou a importância da experiência e se mostrou bastante empolgada para os próximos testes. “Participar da OBA é muito interessante porque aprendemos bastante e nos desafiamos o tempo todo. Tivemos contato com matérias que ainda não vimos na grade curricular regular e nos superamos. A etapa internacional será uma oportunidade única para nós e contamos com o apoio total do G9 para essa conquista. A escola nos incentiva bastante e nos oferece aulas e suporte aos estudos”, contou. 

A coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental II do Curso G9, professora Estela Maria de Oliveira, enalteceu o esforço e desempenho de todos os alunos que se dedicam às olimpíadas e às atividades extracurriculares. “A conquista dessa grande quantidade de medalhas é fruto de muita dedicação, persistência e empenho por parte dos alunos. Os medalhistas já disputaram outras edições da OBA, participam do Clube de Ciências do G9 e competem, também, em outros campeonatos e olimpíadas. A escola apóia o envolvimento dos alunos nesse tipo de iniciativa por acreditar que faz parte da formação integral do aluno”, contou. 

Os alunos medalhistas que conquistaram ouro foram: Luiza Gonçalves (Turma F92), Renan Barbosa (Turma F82) e Vinícius Ferreira (Turma F71). Já os alunos Matheus Faria (Turma F81), Tiago Pizarro (Turma F82), Alice Valença (Turma M12) e Leopoldo Vilela (Turma M11) garantiram prata. E os alunos Sara Montgomery (Turma F92), Matheus Renan Alves (Turma F71) e Thiago Taets (Turma F71) levaram o bronze.

Alunos do Curso G9 visitaram a Empresa de Assistência Técnica e Extensão Rural (Emater) de Itajubá para realizar pesquisa sobre a produção de leguminosas no Sul de Minas Gerais. A pesquisa é uma das provas do Torneio Brasil de Robótica (TBR), que será sediado pela 1ª vez no Curso G9, em 1º de outubro. A atividade aconteceu em 22 de setembro.

Este ano, o torneio tem como tema “Pulses”, que significa grãos secos comestíveis, em referência ao Ano Internacional das Leguminosas, determinado pela Organização das Nações Unidas (ONU). A pesquisa propõe que os alunos desenvolvam soluções tecnológicas para as demandas de pequenos e médios produtores agrícolas.

As duas equipes do G9, a GnORANGE e a GTEeN, estão desenvolvendo os trabalhos sobre a produção agrícola de feijão e de amendoim. Além da visita à Emater, a GTEeN também visitou as barracas que vendem produtos derivados do amendoim em Piranguinho, como o famoso pé-de-moleque, e apresentou a pesquisa sobre incentivo a pequenos e médios produtores de amendoim em Piranguinho, na Câmara Municipal.

“A visita a Emater nos ajudou bastante a amadurecer e enriquecer nossa pesquisa, que já estamos desenvolvendo há dois meses. Pudemos aprender sobre as consequências do uso de agrotóxicos para o solo e para a produção de amendoim. O agrotóxico prejudica o meio ambiente, danifica o solo e faz com que a leguminosa tenha doenças”, explicou o aluno do 9º ano do Ensino Fundamental II, Lucas Silva (Turma F92).

Se as equipes do G9; que estão sendo orientadas pelos professores de Física, Vicente Carlos Martins, e de Matemática, Mateus Bibiano Francisco; forem classificadas na fase regional poderão disputar a etapa Nacional Torneio Brasil de Robótica (TBR), que acontecerá em Niterói, em 3 e 4 de dezembro.

Alunos do Curso G9 realizaram a segunda etapa da Olimpíada Brasileira de Matemática (OBM), em 16 de setembro. Ao todo, foram quatro alunos do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio classificados na primeira fase, realizada em junho. Caso sejam classificados, irão disputar a terceira e última, em 22 de outubro.

O Curso G9 incentiva a participação dos alunos em atividades, como a OBM, com o objetivo de valorizar as habilidades e aptidões individuais, estimular o estudo e o aprendizado e incentivar a formação integral do aluno. A olimpíada propõe desafios sobre conteúdos de Matemática com alto nível de dificuldade.

“É uma forma do aluno aprofundar os conteúdos da disciplina, amadurecer e superar suas dificuldades. Eles próprios assumem essa responsabilidade, se esforçam bastante para conquistar bons resultados”, explica a coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental II do Curso G9, professora Estela Maria de Oliveira. “A prova tem uma proposta muito interessante, com perguntas desafiadoras, que exigem diversas competências como raciocínio lógico, interpretação das questões e conhecimento matemático”, completou.

Para o aluno do 7º ano, Thiago Taets (Turma F71), participar de atividades como a OBM é muito importante para a formação dos alunos. “Realizar a prova é uma experiência que levaremos para nosso futuro. Além do aprendizado de Matemática, também enriquecemos nosso currículo. Foi uma prova bem desafiadora com diversos conteúdos novos para mim”, contou.

A competição, promovida pelo Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (IMPA) em parceria com a Sociedade Brasileira de Matemática (SBM), possui três níveis de dificuldade, de acordo com a série dos alunos.

O Curso G9 será um dos realizadores de dois torneios de robótica e sediará os eventos pela primeira vez no município de Itajubá, em 1º de outubro. Os campeonatos, que terão a realização executada pelo Curso G9 e pela empresa R2E, são: a etapa Regional do Torneio Brasil de Robótica (TBR) e a etapa Nacional do Torneio Mundial de Robótica (World Robot Olympiad – WRO). Além da estimativa de receber mais de 400 participantes, a escola também estará aberta para os interessados em prestigiar os eventos. 

A iniciativa de sediar os campeonatos vai ao encontro do objetivo e da proposta pedagógica da escola em promover um aprendizado e formação integral do aluno. Isso ocorre por meio de uma diversidade de ferramentas de aprendizagem de forma lúdica e instigante aos jovens e adolescentes. Essa foi uma oportunidade viabilizada por meio da parceria do G9 com a AME EDUCAÇÃO, representante da Lego no Sul de Minas Gerais. A escola oferece, desde 2011, aulas de robótica com abordagens interdisciplinares utilizando a metodologia Lego. 

Duas tradicionais equipes de robótica da escola, GnORANGE e GTEeN, irão disputar a etapa Regional do TBR. Caso sejam classificadas, poderão participar da fase nacional, que acontecerá em Niterói, em 3 e 4 de dezembro. Os grupos estão realizando um intensivo treinamento sob a orientação do professor de Física, Vicente Carlos Martins, e do professor de Matemática, Mateus Bibiano Francisco. 

“Queremos divulgar essa ferramenta pedagógica e incentivar os alunos a aderirem cada vez mais a essa metodologia. É realmente um instrumento muito interessante e que os alunos adoram pelo seu caráter lúdico. O Curso G9 estará de portas abertas para quem quiser conhecer mais sobre essas ferramentas durante os torneios”, contou o diretor de Planejamento do Curso G9, professor Giovanni Henrique Faria Floriano.

“O torneio é muito importante para os alunos. Eles ficam bastante empolgados e começam a se aquecer para os campeonatos externos. É uma forma de praticar e aprender a enfrentar os desafios de uma competição. Além disso, eles descontraem bastante por serem todos amigos”, contou a professora de Educação Física do Curso G9, Valência Conti. 

Para o aluno do 3º ano, Vínicius Chiaradia (Turma M31), o torneio é uma grande contribuição para preparação dos times e para fortalecer as amizades. “Além de nos tornarmos mais próximos dos outros jogadores, fazemos novos amigos. É uma oportunidade de conhecer outras pessoas da escola e, também, de treinar. Conseguimos evoluir e aprimorar as técnicas”, disse.

Atletas do Ensino Médio e Pré-vestibular do Curso G9 disputaram a final do 2º Torneio Interno de Handebol da escola, em 12 de setembro, organizado pela professora Valência Conti. Além de promover integração e descontração entre os alunos, o campeonato também visa promover a oportunidade de treino e preparação das equipes para os Jogos Escolares de Minas Gerais (JEMG) e outros torneios externos. 

Este ano, o torneio teve a participação de duas equipes na categoria Masculino: “Xamango Paz” e “Amor e Paragladianu HC”. São os próprios alunos os responsáveis por montar as equipes, organizar os treinos e realizar a gestão do torneio. 

A premiação foi conduzida pela diretora Pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes, e pela coordenadora do Ensino Médio e Pré-vestibular, professora Marcia Gil de Souza. O Curso G9 ainda promove outros dois tradicionais torneios na escola: o Interpanelinhas de Futsal e o Gran Prix de Vôlei.

Enxadristas do Clube de Xadrez do Curso G9 (CXG9) conquistaram três medalhas no Campeonato Brasileiro de Xadrez Escolar 2016. O torneio, que nesta edição teve um recorde de participação, com mais de 500 participantes, aconteceu em Poços de Caldas, de 2 a 4 de setembro. 

Foram concedidas medalhas aos atletas que ficaram entre os dez primeiros classificados em cada categoria. A aluna Helena Ribeiro de Carvalho conquistou o 5º lugar na categoria Feminino. A enxadrista Vivian dos Santos Carvalho garantiu a 8ª posição, também no Feminino. Já o atleta Pedro Esteban Arango ficou em 10º no Masculino. Todos os três são alunos do 7º ano do Ensino Fundamental II.

Também disputaram o campeonato os alunos: Beatriz de Souza Faria Floriano (7º Ano), Harley Davidson Vieira da Silva (8º Ano), Thiago Taets e Sales (7º Ano), Rafael Monti Benac (7º Ano) e Vinicius Motta e Silva (7º Ano). 

“Todos os atletas do Clube de Xadrez do G9 disputaram as medalhas até a última rodada. Eles tiveram um desempenho muito bom, mesmo competindo com um número recorde de participantes nessa edição”, explicou o professor de Xadrez do Curso G9, Antônio Martins. 

O professor ainda falou sobre expectativas e planejamentos para as próximas edições: “Estamos desenvolvendo um trabalho focado nos alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental para ampliar a delegação participante dos campeonatos. Esperamos ter mais de 30 atletas para a próxima edição do torneio”, ressaltou.

Alunos do 2º ano do Ensino Médio do Curso G9 abraçaram a causa social para o projeto interdisciplinar Bazar Solidário. A segunda edição do projeto, orientado pela professora de História, Patrícia Ribeiro, adotou o tema “Marte é a aqui”, em referência à proposta da Feira do Conhecimento 2016: “Viajar é preciso: Vamos a Marte?”. O Bazar aconteceu em 5 de setembro. 

O evento reuniu pais, professores, funcionários e amigos em um espaço organizado pelos próprios alunos, com exposição de roupas e acessórios. Para compor o ambiente, foram montadas araras de exibição, manequins e até um provador de roupas. Todas as peças colocadas a venda foram obtidas por meio de uma campanha de doações dos alunos. Também houve equipes de triagem das roupas, de logística, de contabilidade e de divulgação. 

Além da organização do evento, os alunos ainda fizeram um levantamento, por meio de entrevistas, com os coordenadores de creches e do contato com as escolas do bairro. O objetivo é iniciar um diálogo com a comunidade próxima do novo endereço da escola e de conhecer as demandas e necessidades do local. Os recursos arrecadados com o Bazar Solidário serão revertidos em produtos para as instituições contatadas. Também contribuirá com a organização dos eventos do Projeto Social do G9 a Semana da Criança e o Natal Solidário. 

“Fiquei muito feliz com o envolvimento e dedicação dos alunos. Eles abraçaram a causa e mostraram que entenderam realmente a essência do projeto, de conhecer a realidade e a necessidade do outro e contribuir para melhorar essa realidade”, explicou a professora Patrícia Ribeiro. “A partir do momento que eles enxergam o outro, eles têm iniciativa e ação para colaborar com o contexto social ao seu redor. Nós não investimos dinheiro para promover esse evento, apenas a atitude de todos trabalhando em conjunto. Espero que esse projeto cresça cada vez mais”, completou. 

Para a aluna Gabriele Toon de Araújo (Turma M22), o projeto é uma proposta muito importante para a formação dos alunos. “Todos os alunos se uniram para realizar esse evento. Cada equipe tinha funções que deveriam se somar para que o evento tivesse sucesso. Aprendemos muito sobre responsabilidade”, contou. Já a aluna Maria Cecília de Carvalho Mendonça (Turma M21) ressaltou o crescimento pessoal de todos: “Realmente, amadurecemos como cidadãos. Pudemos refletir sobre o consumismo e perceber que não precisamos acumular coisas que não usamos. Foi um trabalho muito gratificante”.

Alunos integrantes das duas equipes de robótica do Curso G9, GnORANGE e GTEeN iniciaram rotina intensiva de treinamentos com o objetivo de se preparar para o Torneio Brasil de Robótica (TBR). Este ano, além de disputar o TBR, o G9 também será um dos patrocinadores do campeonato e sediará a etapa Regional, em 1º de outubro. 

 As equipes GnORANGE e GTEeN estão realizando treinamentos práticos das missões e se dedicando ao processo de pesquisa, alternando momentos de aprendizado autônomo e outros orientados pelos professores de Matemática Vicente Carlos Martins e Mateus Bibiano Francisco. 

O tema do Torneio 2016 é “Pulsos”, que significa grão secos comestíveis, em referência ao Ano Internacional das Leguminosas, conforme definido pela Organização das Nações Unidas (ONU). A pesquisa propõe que os alunos desenvolvam soluções tecnológicas para as demandas de pequenos e médios produtores agrícolas. 

“Estamos nos dedicando muito para tentar conquistar bons resultados na competição. As atividades de robótica também são muito empolgantes pelo aprendizado proporcionado pelo material da Lego, pela orientação dos professores e, também, pela realização da pesquisa. Estamos pesquisando sobre o amendoim, devido à tradição de Piranguinho aqui na região”, contou a aluna do 9º ano do Ensino Fundamental II, Luiza Gonçalves (Turma F92), da Equipe GTEeN. 

A Equipe GnORANGE escolheu como o tema para a sua pesquisa a destinação adequada para os resíduos gerados pelo cultivo do milho.

Alunos, professores e funcionários do Curso G9 participaram da votação do logotipo da Feira do Conhecimento 2016, em 30 de agosto. De um total de mais de 30 logotipos criados pelos alunos do 2º ano do Ensino Médio, 5 foram pré-selecionados para integrar as opções da votação: eles atenderam aos critérios conceituais de um logo e representaram o tema da Feira: “Viajar é preciso: Vamos a Marte?”.

O projeto de criação do logotipo é uma tradicional proposta pedagógica do Curso G9, orientada pela professora de Arte, Anabel Faria Floriano Ribeiro. O objetivo é também envolver e incentivar a participação dos alunos, no processo de organização e produção da Feira do Conhecimento. A atividade ainda valoriza o trabalho realizado na disciplina.

Durante as aulas, os alunos aprenderam sobre linguagem publicitária, conceitos e modelos de logotipos, evolução e criação de logos e analisaram alguns logotipos famosos. Também ocorreu um treinamento no Laboratório de Informática sobre o programa de edição das artes gráficas.

“Os alunos alimentam uma grande expectativa por participarem do projeto de criação dos logotipos. Muitos contam que esperaram por essa oportunidade desde o Ensino Fundamental. É um grande incentivo para a participação e engajamento deles com a Feira do Conhecimento e com a disciplina”, contou a professora Anabel.

Este ano também foi desenvolvido pelo colaborador do Laboratório de Informática do Curso G9, Alisson Ruan, um novo programa de votação para melhorar a qualidade da eleição. Já a votação foi supervisionada pela coordenadora de Informática da escola, Alessandra Lino Francisco.

Alunos do 2º ano do Ensino Médio do Curso G9 realizarão na próxima segunda-feira, 5 de agosto, o 1º Bazar Solidário de 2016. O Bazar, organizado pelos próprios alunos, sob a orientação da professora de História, Patrícia Ribeiro, estará aberto para visitação das 10h até as 17h, na sala de Arte. 

A atividade faz parte do projeto interdisciplinar da área de Humanas “Marte é aqui”, que tem o objetivo de contribuir com as demandas das instituições e da comunidade próximas da escola. 

Os alunos já realizaram um levantamento por meio de entrevistas com os coordenadores de creches e do contato com as escolas do bairro. Todos os alunos do segmento do Ensino Médio do G9 realizarão as festividades da “Semana da Criança” e do “Natal Solidário” em creches e organizarão atividades esportivas em duas escolas públicas. 

Para levantar recursos que permitam subsidiar a compra de materiais para os projetos solidários, serão realizados dois bazares durante o semestre. Funcionários, alunos, pais, familiares e amigos estão convidados a visitar a atividade e contribuir com a proposta. Esse é o segundo ano que acontece o projeto com a organização do Bazar. 

Alunas do Curso G9 disputaram o segundo jogo amistoso de Voleibol Feminino, organizado pela escola, contra o time do Colégio Sagrado Coração de Jesus, em 26 de agosto. O primeiro amistoso, que contemplou os times Feminino e Masculino da modalidade, aconteceu contra a Escola Estadual Sebastião Pereira Machado (SEPEMA), de Piranguinho, em 13 de agosto. 

A série de jogos tem o objetivo de oferecer oportunidades de treinamento para os atletas, promover integração entre escolas e alunos e intensificar o processo preparatório para os Jogos Escolares de Minas Gerais (JEMG). 

“Além de oferecer uma oportunidade de treinamento, esses jogos amistosos aumentam nossa vontade de jogar e competir. Com certeza é uma forma de motivar e proporcionar o crescimento da equipe. Também envolve os outros alunos da escola, que passam a nos apoiar mais e a acreditar no potencial da equipe G9”, contou a aluna do 1º ano do Ensino Médio, Renata Fortes (Turma M12).

Seminário “A crise na Síria e o Drama dos Refugiados” abordou o tema a partir do diálogo entre as diferentes perspectivas da Geografia, da Sociologia, da Filosofia e da prática de quem trabalha com os refugiados no Brasil. A iniciativa, que faz parte de uma série de debates promovidos pelo Curso G9 sobre temas atuais e de grande repercussão, aconteceu em 24 de agosto, na Sala do Pré-vestibular. 

A atividade, direcionada aos alunos do Ensino Médio e do Pré-vestibular, teve o objetivo de levar o debate para dentro da sala de aula e oferecer informações para que os alunos se aprofundem no tema com uma visão crítica e embasada. 

A conversa, mediada pela coordenadora do Ensino Médio e Pré-vestibular do Curso G9, Marcia Gil de Souza, teve a participação do professor de Geografia, Otávio de Oliveira Cristo; do professor de Sociologia e Filosofia, Petrus Ferreira Ricetto; e da presença, por web conferência, das voluntárias Caroline Teixeira e Mari Gaberline, que atualmente são voluntárias da ONG Abraço Cultural e que foram indicadas pela ex-aluna e também voluntária da ONG, Isabella Floriano Ribeiro. 

Além do compartilhamento de informações e experiências de cada um dos convidados, também foi aberto espaço para perguntas e debate com os alunos presentes. Os professores abordaram as perspectivas teórica e acadêmica, enquanto que as representantes da ONG puderam apresentar o trabalho de acolhimento e adaptação desenvolvido pela instituição com refugiados no país. 

“Foi uma partilha muito rica que trouxe questões históricas sobre a formação do Estado da Síria, os motivos da guerra, além de reflexões sobre o impacto da guerra na população e suas consequências para o mundo. Esse diálogo é muito importante para formação dos alunos e construção de opiniões. Também ficamos muito satisfeitos em ver o lema da escola ‘Educar para transformar’ se concretizando na vida dos alunos que já passaram pelo Curso G9”, contou a coordenadora Marcia Gil. 

A aluna do Pré-vestibular, Bruna Fernandes, se envolveu bastante com o debate e com as contribuições dos convidados. “Os professores deram realmente uma aula sobre o tema e a web conferência com a ONG foi muito interessante para conhecermos a realidade dos refugiados no Brasil. Foi uma iniciativa extremamente relevante e que agregou bastante para nossa formação. Além de entendermos melhor uma questão tão complexa, pudemos desenvolver melhor nosso pensamento de forma crítica”, disse.