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Informar, conscientizar e sensibilizar sobre os riscos existentes no contato com a rede elétrica e os cuidados necessários para evitar acidentes. Esses foram os objetivos da palestra “Segurança e Energia Elétrica”, promovida para os alunos do Ensino Fundamental II do Curso G9. A atividade, ministrada por uma equipe de especialistas da Companhia Energética de Minas Gerais (Cemig), aconteceu nos dias 14 e 15 de março.

Os principais tópicos abordados foram: as características de funcionamento da rede de distribuição de eletricidade; os acidentes mais comuns no dia a dia; situações de risco; cuidados necessários para segurança; situações que devem ser evitadas; e os procedimentos adequados em caso de acidente. A palestra, que faz parte do programa de conscientização da Cemig, utilizou recursos didáticos para a compreensão e sensibilização do tema: vídeos, equipamentos, maquete e exemplos práticos.

O agente de relacionamento da Cemig, Carlos Roberto de Castro Pereira, destacou a importância de se trabalhar a conscientização e formação de crianças e jovens para obter resultados mais efetivos na segurança da população. “Encontramos muitos casos de acidentes envolvendo adultos e crianças. Por isso, acreditamos que o processo de informar tem que começar desde cedo. As crianças podem disseminar esse conhecimento e atenção para os amigos e, principalmente, para a família, e se tornarem adultos mais cuidadosos no futuro”, explicou.

“Foi muito interessante chamar a atenção para os perigos existentes em soltar pipa próximo de fios da rede elétrica. Muita pessoa não têm esse conhecimento e outras sabem, mas não têm consciência da gravidade”, disse o aluno do 6º ano, João Pedro Ribeiro da Silva (Turma F62). Já o aluno do 7º ano, Vinícius Motta e Silva (Turma F72) destacou os exemplos em que se deve ter atenção: “É preciso estarmos atentos aos fios desencapados e fios soltos nas ruas e em construções. Devemos ter cuidado com essas situações e estar atentos às crianças que ainda não compreendem esses perigos”.

Conversa franca sobre o processo pedagógico, integração de pais e filhos e fortalecimento da parceria entre família e escola. Assim foi a 1ª reunião de pais dos 3º anos do Ensino Médio e do Pré-vestibular do Curso G9, realizada em 12 de março. Além da apresentação da equipe, orientação aos pais e esclarecimento de dúvidas, também houve um momento de descontração com a união de pais, filhos e profissionais do G9 em um café da manhã. 

Os principais temas abordados foram as características do momento vivenciado pelos alunos na preparação para o vestibular, suas demandas e necessidades, dicas de como contribuir nesse processo, os valores e a filosofia de ensino do Curso G9 e a proposta educacional desenvolvida pela escola para uma formação integral do aluno. Também foram mostradas as ferramentas práticas utilizadas pela escola para orientação do aluno, planejamento de estudo e acompanhamento de seu desenvolvimento cognitivo, emocional e social. 

A coordenadora pedagógica do Ensino Médio e Pré-vestibular, professora Marcia Gil de Souza, destacou que esse primeiro encontro no ano, além de informar, tem o objetivo de, principalmente, formar, sensibilizar e orientar os pais. “É preciso que estejamos juntos, realizando um trabalho em parceria entre família e escola para que os alunos tenham sucesso em todos os campos da vida. Esse é um período bastante delicado e de grande pressão para os jovens, que precisam de apoio para conseguir enfrentar os desafios e se organizar de maneira adequada”, explicou. 

“As reuniões são extremamente válidas e construtivas. Além dos nossos filhos estarem em um momento novo, que exige bastante deles, a escola está com bastante novidades este ano. É essencial esse momento de nos aproximar, informar e esclarecer dúvidas. Minha filha estuda aqui no G9 desde o 5º ano do Fundamental e sempre gostei da forma como a escola conduz o relacionamento e participação da família”, contou Marília Gorete Gentil e Teodoro, mãe da Caroline Rocha Gentil e Teodoro (3º ano do Ensino Médio). Opinião semelhante tem Elaine Malta, mãe do aluno Matheus Malta (Pré-vestibular): “Essa integração foi realmente um momento muito gostoso que nos aproxima da escola para podermos participar do processo pedagógico de forma efetiva”.

Primeira Reunião de Pais da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I reuniu famílias e escola durante três encontros realizados no Curso G9. A reunião dos 4º e 5º anos do Fundamental I aconteceu em 2 de março. Já a do 1º ao 3º foi realizada no dia 3. E o encontro do Infantil ocorreu no dia 4. 

Além de apresentar os professores, coordenadores, diretores e a equipe administrativa da escola, as reuniões tiveram o objetivo de abordar a proposta pedagógica, os valores e a filosofia vivenciada no G9. Também foram mostradas a organização e funcionamento da escola no dia a dia. A diretora Pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes, ainda falou sobre o relacionamento do aluno com a educação no século 21 e o papel da escola no aprendizado. 

“Essa é nossa oportunidade inicial de apresentar e relembrar a proposta metodológica que utilizamos no G9 e aproximar os pais do cotidiano dos filhos na escola. É essencial alinhar nossos objetivos e expectativas para garantir transparência no processo pedagógico e permitir que as famílias participem da formação dos alunos de forma integral”, explicou a coordenadora Pedagógica da Educação Infantil e Ensino Fundamental I, professora Nilceia Juliana Ribeiro Carvalho. Ela ainda destacou a presença significativa das famílias e a importância do fortalecimento dessa parceria. 

Para Rosiane Rennó, mãe da aluna Gabriela Rennó Campos (Turma F21), a reunião foi muito importante para se sentir mais próxima da vida escolar da filha. “Pude conhecer a equipe desse ano, fiquei informada sobre o cronograma e conteúdo da minha filha e soube das novidades que a escola trouxe para este ano. O G9 realmente sempre faz questão da nossa participação e tem uma abertura muito grande para que escola e família se apoiem na formação das crianças”, contou. 

Opinião semelhante tem Ricardo Augusto Corrêa Ferreira, pai do aluno Ricardo Filho (Jardim II): “Foi uma oportunidade espetacular de aproximação entre escola e família. Pudemos esclarecer dúvidas, interagir com toda a equipe pedagógica, conhecer mais a fundo a proposta e o funcionamento do G9. Com certeza, saímos mais enriquecidos e bem informados desse encontro”, disse.

Momento de estabelecer vínculos, fortalecer a parceria entre família e escola e informar sobre o funcionamento da instituição. Assim foi a primeira reunião de pais dos 1º e 2º anos do Ensino Médio do Curso G9, realizada em 5 de março. O encontro reuniu professores, coordenadores, diretores e familiares com o objetivo de ter uma conversa franca e esclarecedora. 

Além de apresentar a equipe pedagógica e a estrutura do novo prédio, a reunião orientou os pais sobre o processo pedagógico do segmento, os valores e a filosofia da escola e como a família pode se aproximar e fazer parte da formação dos filhos. Também foi falado sobre os resultados obtidos pelos alunos nos anos anteriores, as características do momento vivenciado nessa etapa da vida e a preparação para o vestibular. 

“Oportunidade de formar e informar”. Esta foi a definição dos encontros feita pela coordenadora pedagógica do Ensino Médio e Pré-vestibular, professora Marcia Gil de Souza. “É um momento de preparar e orientar os pais sobre as necessidades, mudanças e desafios enfrentados pelo jovem e pela família nessa etapa. Também queremos compartilhar o máximo de informações e convidar os pais a caminharem junto com a escola no processo de formação do aluno”, explicou. 

Vanessa Goulart, mãe do aluno Jhonas Claiton Goulart Garcia (Turma M11), elogiou a abordagem da escola durante as reuniões e destacou a importância de a família poder participar da vida pedagógica dos filhos. “É por meio das reuniões que os pais entendem como é a metodologia usada pela escola e seu desenvolvimento no dia a dia, além dos métodos de avaliação. Também deixa bem definida a responsabilidade da escola, dos alunos e a dos pais nesse processo”, contou.

Sentir a ciência ao alcance das mãos, experimentar a teoria de forma prática e despertar a curiosidade pela compreensão da nossa realidade. Esses são alguns dos objetivos do Clube de Ciências do Curso G9, que teve sua aula inaugural deste ano, em 3 de março. 

Durante a atividade, que reuniu mais de 40 alunos, foram realizados experimentos de Física, como eletrostática, e observadas reações químicas com vários elementos. Além das propostas levadas pelos professores, os alunos também contribuem com sugestões de novos experimentos. O grupo, direcionado aos alunos do Ensino Fundamental II, se reúne todas as quintas-feiras, das 14h às 15h30. 

O professor de Física, Vicente Carlos Martins, ficou bastante satisfeito com o interesse dos alunos na aula inaugural do Clube de Ciências. “Foi um grande sucesso nosso primeiro encontro no ano. Tivemos a participação de grande quantidade de alunos e esperamos ainda mais interessados nas próximas atividades”, contou. 

“Pudemos ver o brilho nos olhos dos alunos e o entusiasmo pela Ciência. Realmente a abordagem prática, dinâmica e lúdica feita no Clube conquista as crianças e os jovens. Eles buscam visualizar e compreender melhor o que aprendem em sala de aula”, explicou o professor de Matemática, Mateus Bibiano Francisco. O professor ainda destacou que as atividades serão planejadas para dialogar e abordar o tema da Feira do Conhecimento: “Vamos à Marte?”. 

O laboratório de Ciências oferece um espaço exclusivo para a realização de aulas práticas, testes, experimentos e também para os encontros do Clube de Ciências. A sala tem bancadas equipadas para a realização das atividades.

O professor de Xadrez do Curso G9, Antonio Martins, ficou bastante satisfeito com a representação dos alunos no torneio. “O desempenho que nossos atletas obtiveram no Campeonato Mineiro foi muito importante, não só para mostrar a força do esporte em nossa cidade, mas também para promover a prática do xadrez, pois as crianças se sentem muito mais motivadas a praticar o esporte quando sabem que estão treinando com campeões”, disse. 

“Depois de nos dedicar bastante aos treinos e ao esporte é muito gratificante as conquistas que alcançamos. Cada campeonato é um novo desafio e uma oportunidade de novas experiências. Agora estou bastante ansiosa pela etapa nacional”, contou a atleta Vivian Carvalho. A aluna ainda falou sobre sua rotina de treinamento: “Além das duas aulas semanais que participo no G9, também faço duas aulas particulares semanalmente”.  

Atletas do Clube de Xadrez do Curso G9 (CXG9) conquistam dois ouros no Festival Mineiro da Juventude de Xadrez Clássico 2016 e se classificaram para o campeonato nacional. O torneio, que teve o objetivo de promover o esporte e selecionar os atletas que disputarão o brasileiro, aconteceu em Belo Horizonte, em 5 e 6 de março. 

O enxadrista Pedro Esteban Arango garantiu a vitória na categoria Sub 12 Absoluto e atingiu o título de hexacampeão mineiro. Já no Sub 12 Feminino a campeã foi a atleta Vivian dos Santos Carvalho. Ambos são alunos do 7º ano do Curso G9.  

Os dois atletas estarão entre os representantes oficiais de Minas Gerais na etapa nacional do torneio – Festival Nacional da Criança (FENAC), que será realizado em São Sebastião do Paraíso-MG, de 21 a 23 de abril. 

O Festival Mineiro da Juventude de Xadrez Clássico 2016, promovido pela Federação Mineira de Xadrez (FMX), foi disputado no sistema de xadrez clássico, em que os atletas possuem mais tempo para efetuar as jogadas e as anotação das partidas são obrigatórias.

A Comissão Interna de Prevenção de Acidentes do Curso G9 (CIPA) promove, de 14 a 18 de março, a II SIPAT. O evento é voltado aos alunos, professores e funcionários do colégio.

Entre os temas, estão: Primeiros-socorros; Drogas e Violência; Doenças Sexualmente Transmissíveis; e Bullying. Também haverá atividades voltadas somente aos funcionários. São elas: Tai Chi Chuan, aferição de pressão e glicemia e Quick Massage.

Confira a programa abaixo:

Integração entre família e escola e orientação aos pais foram os principais objetivos da primeira Reunião de Pais do Ensino Fundamental II do Curso G9 este ano. O encontro reuniu pais dos alunos das turmas do 6º ano, em 29 de fevereiro, e o encontro com os familiares dos estudantes do 7º ao 9º anos, em 1º de março. 

Além de apresentar a equipe de professores, coordenadores e diretores do Curso G9, durante a reunião também foram abordados a proposta pedagógica do G9, os valores e a filosofia da escola em busca de uma educação cidadã e as estratégias de ensino para o ano letivo. A equipe pedagógica ainda orientou os pais sobre a melhor forma de participar e contribuir com o processo pedagógico dos filhos e falou sobre as diferenças e características de cada fase do desenvolvimento da criança e do adolescente.  

“É preciso que os pais e os educadores compreendam os filhos e alunos para orientar e apoiar da melhor forma possível o desenvolvimento da autonomia, da responsabilidade, da aprendizagem e da formação cidadã. Ficamos satisfeitos com a grande participação e disponibilidade dos pais na reunião. Essa união é fundamental para conquista de uma educação integral”, explicou a coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental II, professora Estela Maria de Oliveira. 

Juliana Pizarro, mãe da aluna Mariana Pizarro (Turma F71), ficou bastante satisfeita com as propostas apresentadas e com aproximação entre família e escola criada por meio das reuniões. “Realmente, me sinto inserida e motivada em participar do contexto escolar e de aprendizado da minha filha. Esse trabalho conjunto, aproximando a família da escola é um diferencial muito grande do G9. As estratégias e ferramentas pedagógicas da escola também são muito interessantes. São utilizados recursos que atraem a atenção do aluno e instigam a vontade de aprender”, contou. 

Uma apresentação sobre as oficinas de música, teatro e dança, oferecidas gratuitamente pelo Curso G9, e as novidades para o ano letivo antecederam ao primeiro intervalo musical de 2016. O encontro envolveu os alunos do Ensino Fundamental ll e Ensino Médio. 

Uma das novidades é que todas as oficinas serão realizadas no espaço cultural, uma sala para múltipla utilização, onde serão realizadas atividades pedagógicas e recreativas, aulas e ensaios nas áreas de artes plásticas e corporais, música, dança e teatro. Também foi apresentada a nova professora de dança do Curso G9, Meliandra Dias Gomes. 

Durante a apresentação, os novos alunos puderam conhecer os projetos extracurriculares para escolher de quais atividades querem participar. Logo depois, as bandas, formadas nas aulas de música, realizaram apresentações sob a supervisão do professor João César. A aula inaugural das oficinas aconteceu em 19 de fevereiro.  

Outra novidade é que os alunos das três oficinas terão momentos juntos para montar e ensaiar um musical, que será apresentado ao final do ano letivo. Os professores João César, Meliandra e a professora de teatro, Sandra Abrahão, falaram da importância do intercâmbio entre as diferentes modalidades artísticas e das expectativas para este ano. 

“Com todas as novidades, acreditamos que o projeto vai crescer bastante, principalmente por termos turmas dos 6º anos com bastante potencial. No Fundamental l, os alunos têm a possibilidade de praticar aulas de flauta e participar do coral infantil”, explicou João César. No projeto de música, é oferecido aulas de violão para o estágio inicial e para o estágio intermediário. Já os alunos com maior experiência musical podem fazer parte da Orquestra Experimental G9 com participação instrumental ou vocal.

Diálogo entre Física, Filosofia e Literatura; interdisciplinaridade do conhecimento e das ciências; e conexão entre as diversas áreas do aprendizado e da vida cotidiana. Esses foram os principais temas abordados pela escritora Elika Takimoto durante palestra realizada para os alunos do Curso G9, em 19 de fevereiro.  

Elika Takimoto é professora de Física no Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio de Janeiro (Cefet-RJ) e autora de livros infantis e adultos nas três áreas do conhecimento. Durante a apresentação, Elika falou sobre sua atuação nas redes sociais, sua experiência no ensino de jovens e adolescentes e seu percurso acadêmico, que vai da graduação em Física até o doutorado em Filosofia. 

Em uma conversa descontraída, a escritora arrancou gargalhadas da plateia, desmistificou a barreira associada às áreas de Humanas e Exatas e incentivou todos a mergulharem na literatura e na escrita. Elika apresentou as obras que já escreveu, os livros publicados e ainda sorteou dois exemplares para os alunos. 

A autora se dedica bastante a levar a mensagem que descobriu durante sua jornada entre Física e Filosofia. “Essas divisões rígidas são um desserviço ao aprendizado e à vida das pessoas. Passei a ter uma visão muito mais profunda e completa do que é ensino depois que conectei as áreas. É preciso entender o mundo por meio da diversidade de conhecimentos e esse entendimento vem, principalmente, pela leitura”, explicou. 

“Realmente precisamos superar esses bloqueios que geralmente temos sobre alguma área e entender que tudo está conectado. É muito bom que o G9 traga esse tipo de palestra e nos ajude a ver o aprendizado de uma forma diferente”, disse a aluna do 1º ano do Ensino Médio, Julia Ricota (Turma M12), para quem a palestra foi muito “estimulante e interessante”.

Primeira sessão de 2016 do Cineclube iniciou as atividades dos Projetos Interdisciplinares e sensibilizou os alunos sobre o tema da Feira do Conhecimento deste ano: “Viagens Interplanetárias”, cujo slogan é “Vamos à Marte?”. A atividade, destinada aos alunos do 1º ano do Ensino Médio, aconteceu em 17 de fevereiro. Além de assistirem ao filme “Perdido em Marte”, os alunos participaram de um debate com o professor de Sociologia do G9, Petrus Ferreira Risetto. 

O filme de ficção científica conta a história de um astronauta que fica perdido em Marte após participar de uma missão espacial e precisa encontrar uma forma de sobreviver em um planeta estéril e com recursos limitados. Explorando sua curiosidade, conhecimentos e perseverança o homem elabora uma maneira de entrar em contato com a Nasa na esperança de ser resgatado.  

Por meio do tema escolhido, a Feira do Conhecimento deste ano tem o objetivo de propor o diálogo entre diferentes áreas do conhecimento, visões e disciplinas a respeito do espaço, das viagens interplanetárias e da busca do homem por ir sempre além de suas fronteiras. 

O professor Petrus levou uma visão filosófica sobre o tema, levantando questionamentos sobre ética, moral e as decisões e ações do ser humano. A partir da escolha de tentar salvar o homem perdido em Marte, um grupo inteiro de astronautas colocam a vida em risco, levantando questões sobre o valor da vida e os limites da tecnologia e capacidade do homem. 

Para a aluna Maria Clara Braga (Turma M11), o debate e as reflexões levantadas foram muito interessantes para todos. “É intrigante pensar que a história do filme não está distante da nossa realidade. Da forma que a tecnologia avança rapidamente, é provável que consigamos levar seres humanos para Marte em breve. Gostei muito do filme, que começa a mostrar direções do que pode ser abordado na Feira. Também percebemos que as coisas não são impossíveis e que está em nossas mãos o poder de mudar as relações que temos uns com os outros e com o meio em que vivemos”, contou.

Início das aulas no Curso G9 é marcado pela inauguração de novo prédio e pela semana de integração dos alunos. As atividades da Educação Infantil, do Ensino Fundamental l e ll iniciaram no dia 11 de fevereiro e as do Ensino Médio, dia 15. 

A diretora Pedagógica da escola, professora Maria Aparecida Fernandes, deu as boas-vindas a todos os alunos, destacando os valores vivenciados pela instituição. Também houve um passeio com as turmas para conhecer as novidades que a escola traz para 2016, e foram realizadas atividades diversas para socializar os alunos. A escola ainda presenteou todos com garrafas de água, nas quais foi colocado adesivo com a frase “Você é essencial para nós”. 

Os alunos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental l tiveram uma programação especial do projeto “Sou feliz, sou aluno G9”, entre os dias 11 e 17 de fevereiro. O objetivo da proposta é inserir as crianças no espaço escolar de forma alegre e divertida, integrá-las com a turma e com seus professores e proporcionar-lhes atividades lúdicas e pedagógicas que os motivem. 

Entre diversas brincadeiras, músicas, desenhos e contação de histórias, os alunos puderam conhecer uns aos outros e criar laços de amizades. A programação da semana ainda teve espaço para compartilhar brinquedos e para a produção de massinha de modelar e de sanduíches saudáveis. 

A diretora Fernandes ressaltou a importância desse momento de integração e de dedicação de toda a equipe para o bom desenvolvimento das atividades. “Tudo foi muito bem preparado para receber os alunos nesta primeira semana de aulas. O projeto ‘Sou feliz, sou aluno G9’ traz uma mensagem sobre a diversidade e sensibiliza os alunos para viverem de forma harmônica com os colegas de diferentes etnias ou com necessidades especiais. Acolher o outro com suas diferenças é essencial para o convívio social e para o bem-estar do grupo”, explicou. 

Sensibilização 

Todos os alunos participaram de aulas de sensibilização sobre os projetos extras oferecidos pelo G9 e de apresentação dos novos materiais. Os alunos puderam se familiarizar com as diversas atividades desenvolvidas na escola: Música, Xadrez, Orquestra Experimental, Teatro e Dança. O objetivo é que cada estudante possa avaliar com quais delas se identifica a fim de fazer a sua escolha. Os alunos novos também tiveram a oportunidade de conhecer os professores das diferentes modalidades. 

Os alunos também receberam capacitação da Lego Zoom, projeto que é utilizado de forma interdisciplinar nas aulas regulares e terá novo material este ano. De acordo com o monitor Fernando Ribeiro, a atividade teve o objetivo de sensibilizar os alunos para o uso da tecnologia e apresentar as melhorias do material, que se tornou bastante compacto e dinâmico. “Trouxemos uma proposta mais visual, com instruções tridimensionais no tablet. Também facilitou pela redução do material, que está todo digital e permite o acompanhamento dos pais. Outra novidade é o acesso ao programa através do QR Code”, contou. 

A aluna do 7º ano, Luísa Kallás Pinto (Turma F72), ficou bastante satisfeita com todas as novidades da escola. “Está tudo muito interessante. A estrutura está ótima, as novas salas valorizam mais as atividades propostas e os espaços são lindos. Estou ansiosa pela nova quadra, que será fechada e ajudará muito nas apresentações. É uma sensação muito gostosa ter tudo novo este ano”, disse.

Estudantes da Universidade Federal de Itajubá (Unifei) realizaram palestra sobre o projeto de engenharia Baja SAE, em 16 de fevereiro. A atividade, voltada aos alunos do Ensino Médio do Curso G9, faz parte do programa de orientação vocacional da escola. O objetivo é aproximar os estudantes da realidade acadêmica e levar informações sobre os cursos e possibilidades de atuação dentro da universidade.  

Por meio de uma apresentação e do contato com os universitários, os alunos do G9 puderam esclarecer dúvidas, entender mais sobre os projetos especiais desenvolvidos na Unifei e conhecer a opinião e experiência vivenciada pelos estudantes em alguns cursos do ensino superior. 

O projeto Baja SAE é um desafio lançado aos estudantes de Engenharia de universidades de todo o mundo, que oferece a chance de aplicar, na prática, os conhecimentos adquiridos em sala de aula. A proposta busca preparar o aluno para o mercado de trabalho, convidando-os a ingressarem em um caso real de desenvolvimento de projeto, desde a concepção até a construção de um veículo de corrida. 

Além de desenvolver características valorizadas na vida profissional – como trabalho em equipe, divisão de responsabilidades e cumprimento de prazos –, os participantes do projeto atuam em três áreas de conhecimento: Mecânica, Eletrônica e Gestão. 

Para a aluna do 2º ano do Ensino Médio do G9, Maria Cecília de Carvalho Mendonça (Turma M21) a atividade é uma ótima oportunidade para ajudar a definir as afinidades do aluno e fornecer informações que contribuam com uma escolha mais acertada da profissão a ser seguida. “Tenho bastante interesse pela área de Exatas, por isso quis conhecer mais sobre os cursos e projetos. É essencial analisar o máximo de informações possível antes de realizar uma escolha”, disse. Opinião semelhante tem a aluna do 1º ano Emanuelly Goulart (Turma M12): “Apesar de ainda estar no 1º ano, já estou pensando bastante sobre as áreas com as quais me identifico. Estou bastante indecisa e quero verificar os cursos com mais profundidade”, contou.

Capacitações, reuniões e debates sobre o ano letivo marcaram o início das atividades escolares da equipe pedagógica do Curso G9. A semana de planejamento, de 1º a 5 de fevereiro, reuniu professores, coordenadores e diretores em encontros divididos por áreas do conhecimento, por projetos e por segmentos educacionais. 

Na reunião geral, a coordenadora da Educação Infantil e Ensino Fundamental I, professora Nilceia Julliana Ribeiro Carvalho, fez uma explanação sobre a importância da avaliação como prática favorável à aprendizagem do aluno. 

Houve capacitação oferecida aos professores do Ensino Fundamental pela Editora Moderna e o treinamento para as novas propostas do Projeto Lego para o Fundamental e o Ensino Médio.  A metodologia da Lego Zoom oferecerá opções de aulas voltadas à solução de problemas das diversas áreas do conhecimento através do uso de novas tecnologias. 

Entre as atividades do Ensino Fundamental II, houve uma reunião geral com toda equipe e a coordenadora pedagógica, professora Estela Maria de Oliveira, além de reuniões temáticas por áreas do conhecimento e por projetos.  Os projetos são o Clube de Ciências, Música, Dança e Teatro. Também foram realizadas reuniões para debater os subtemas da Feira do Conhecimento 2016. 

Os professores de Língua Estrangeira do Ensino Fundamental receberão uma capacitação especial com a equipe da Editora Oxford nos dias 22 e 23 de fevereiro. 

Fez parte do cronograma de atividades a organização das salas da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I a preparação do “Projeto Sou Feliz, Sou Aluno G9”. A proposta do projeto é proporcionar integração entre os alunos no ambiente escolar e oferecer uma recepção divertida e alegre na primeira semana de aulas. 

Os encontros da equipe do Ensino Médio foram divididos por áreas do conhecimento. Na realização do planejamento pedagógico, foi debatido o desenvolvimento dos trabalhos interdisciplinares e da Feira do Conhecimento. 

O professor de Sociologia, Rafael Caputo, ficou bastante satisfeito com o início das atividades do ano e com a proposta de planejamento do G9. “Mais do que dar aulas em uma escola super estruturada, para mim tem sido uma grata satisfação trabalhar com a equipe do G9. Todos são muito prestativos e acolhedores, o que me proporcionou uma excelente integração. A preocupação com a formação pedagógica do professor também é um ponto muito forte da escola. Participamos de aprendizados extremamente relevantes e atuais para o professor, os quais estimulam o engajamento no planejamento das atividades”, explicou.

Primeira reunião geral da equipe pedagógica do Curso G9 em 2016 reuniu professores, coordenadores e diretores da escola, em 30 de janeiro. A atividade teve o objetivo de discutir temas relacionados à metodologia de ensino, à filosofia da instituição, aos valores educacionais e humanos da escola e aos objetivos buscados para o ano. Também foram abordados os resultados e as orientações sobre os debates, reflexões e avaliações realizadas pela equipe no final do ano passado. 

Além de inserir os novos profissionais que passaram a integrar a equipe do G9 em 2016, a atividade ainda permitiu a integração, fortalecimento dos vínculos e união de todos os profissionais. Durante as apresentações, debates e dinâmicas, foram realizados exercícios motivacionais sobre o papel do professor. A diretora pedagógica, professora Maria Aparecida Fernandes, ainda apresentou o tema da Feira do Conhecimento para este ano: “Vamos à Marte?”, e debateu sobre as diversas possibilidades que o assunto pode ser explorado nos vários campos do conhecimento. 

O encontro, que marcou a volta à rotina pedagógica dos professores, também deu início à semana de planejamentos e reuniões, que ocorreu de 1º a 5 de fevereiro. A proposta é que professores e coordenadores possam debater conjuntamente os diversos temas, programas, projetos e atividades que ocorrerão durante o ano letivo em cada segmento. 

A diretora Maria Aparecida Fernandes ficou bastante satisfeita com a participação e entusiasmo de toda a equipe no encontro. “Esse é um momento fundamental para alinhar expectativas, sensibilizar nossa equipe sobre a necessidade constante de aprimoramento e discutir as mudanças necessárias em busca de uma educação voltada à formação integral e cidadã do aluno”, contou.

Curso G9 oferece bolsas de estudo para alunos que ingressarem no Pré-vestibular em 2016. As inscrições para o processo seletivo devem ser realizadas até 16 de fevereiro pelo e-mail bolsa@curso-g9.com.br. Basta enviar a ficha de cadastro preenchida e uma cópia do relatório de notas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2015, obtido no site do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas (Inep). 

Após o envio dos documentos, o candidato receberá a confirmação da inscrição via e-mail. Caso não receba a resposta, é necessário entrar em contato com a escola para verificar o processamento dos dados. 

O processo seletivo inclui também uma reunião presencial com todos os candidatos no novo prédio do Curso G9, localizado na Avenida Doutor Jerson Dias, 175, em 18 de fevereiro, às 14h. O encontro tem o objetivo de apresentar a estrutura de funcionamento da escola, as normas e valores da instituição e o material do Sistema de Ensino Poliedro. Também será divulgada a classificação dos candidatos e o percentual de desconto de acordo com a colocação. Os alunos favorecidos pelas bolsas deverão efetuar a matrícula até 24 de fevereiro para receber os descontos concedidos pela escola. 

Para obter mais informações ou esclarecer dúvidas, os interessados podem entrar em contato com o Curso G9 pelo telefone (35) 3623-1877.